2025年12月9日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐溫度的數(shù)學(xué)教育讀書(shū)分享活動(dòng)如期舉行。活動(dòng)由劉洪盼老師主持，她與蔣媛媛老師分別分享教學(xué)感悟與實(shí)踐案例，全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共探數(shù)學(xué)教育提質(zhì)增效之道。
活動(dòng)伊始，劉洪盼老師率先分享了研讀《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》的感悟。她以"以驅(qū)動(dòng)問(wèn)題為支點(diǎn)，撬動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)"為核心，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，提出驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的靈魂。劉老師談到，以往教學(xué)中聚焦知識(shí)點(diǎn)的事實(shí)性提問(wèn)，往往只能讓學(xué)生機(jī)械記憶，而將"多邊形面積計(jì)算公式是什么"轉(zhuǎn)化為"設(shè)計(jì)班級(jí)蔬菜角種植區(qū)"這類貼近生活的概念性問(wèn)題后，學(xué)生主動(dòng)測(cè)量、對(duì)比分析、結(jié)合實(shí)際需求解決問(wèn)題的積極性被充分激發(fā)。在"小數(shù)乘法"教學(xué)中，她摒棄教科書(shū)老套例題，讓學(xué)生調(diào)查家庭食材采購(gòu)并計(jì)算總價(jià)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)自然融入生活經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，優(yōu)質(zhì)的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題應(yīng)成為思維"聚合器"，如"統(tǒng)計(jì)不同光照條件下綠蘿生長(zhǎng)數(shù)據(jù)"的提問(wèn)，能讓數(shù)學(xué)與科學(xué)知識(shí)交織，推動(dòng)學(xué)生思維從零散走向系統(tǒng)。
隨后，蔣媛媛老師深入解讀全景式數(shù)學(xué)教育"在原始森林中研究一棵樹(shù)"的核心主張。她結(jié)合"分?jǐn)?shù)除以整數(shù)"的公開(kāi)課實(shí)踐，闡述了全景式教育的三重境界：浪漫學(xué)習(xí)階段，通過(guò)分果汁的生活情境創(chuàng)設(shè)，拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離，激發(fā)探究欲望；精確學(xué)習(xí)階段，以精準(zhǔn)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、自主推導(dǎo)計(jì)算方法，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)；綜合學(xué)習(xí)階段，立足知識(shí)系統(tǒng)的整體脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓起始課成為"種子課"，為學(xué)生自主探究后續(xù)知識(shí)鋪路。蔣老師表示，全景式數(shù)學(xué)教育的核心是"用數(shù)學(xué)滋養(yǎng)人"，要通過(guò)創(chuàng)新思考路徑，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與綜合素養(yǎng)。
兩位老師的分享結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)教師結(jié)合教學(xué)困惑踴躍發(fā)問(wèn)，氛圍熱烈。有低年級(jí)教師詢問(wèn)如何平衡低年級(jí)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的趣味性與知識(shí)深度，劉洪盼老師回應(yīng)可從玩具、零食等學(xué)生熟悉場(chǎng)景切入，如將“認(rèn)識(shí)人民幣” 轉(zhuǎn)化為 “模擬班級(jí)小超市購(gòu)物”，先吸引參與再滲透知識(shí)。還有教師請(qǐng)教 “種子課” 的判斷標(biāo)準(zhǔn)與備課技巧，蔣媛媛老師以 “分?jǐn)?shù)” 知識(shí)體系為例，指出 “種子課” 需兼具基礎(chǔ)性、關(guān)聯(lián)性和延展性，要在起始課預(yù)埋后續(xù)知識(shí)關(guān)聯(lián)線索。簡(jiǎn)短的問(wèn)答實(shí)現(xiàn)了疑難共解，讓在場(chǎng)教師收獲了針對(duì)性的教學(xué)方案。
分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，曹新才校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的深度思考與實(shí)踐探索給予高度肯定，認(rèn)為此次分享既扎根教育理論，又緊扣教學(xué)實(shí)際，為全體教師提供了可借鑒的教學(xué)思路。他鼓勵(lì)全體教師在今后的教學(xué)中，要勇于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)課堂成為激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)全面發(fā)展的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)"以一題見(jiàn)全景，以全景育全人"的教育目標(biāo)。
撰稿人：姜銘涵
投稿學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)
圖片來(lái)源：姜銘涵
