為深入推進(jìn)“2·15專項(xiàng)行動”，以大單元教學(xué)理念賦能大課間活動創(chuàng)新，銅山區(qū)新星學(xué)校操場上旌旗招展、活力迸發(fā)“四操”比賽如期舉行。銅山區(qū)體育教研組石冰冰老師一行三人來到銅山區(qū)新星學(xué)校觀看四操展示，新星學(xué)校杜明亮校長，徐坤校長全程陪同。全校學(xué)子以飽滿熱情、整齊步伐與昂揚(yáng)姿態(tài)，展現(xiàn)新時代少年的蓬勃朝氣，為校園文化注入鮮活力量。陽光灑在彩色跑道上，映照著一張張青春洋溢的臉龐，整個校園仿佛被注入了一股躍動的脈搏。
紅白相間的運(yùn)動服在陽光下格外醒目，學(xué)生們整齊劃一地舉起手臂，動作如風(fēng)行水上，流暢而有力。那一刻，他們不只是在做操，更像是在用身體書寫青春的詩行。每一個抬手、每一次轉(zhuǎn)身，都凝聚著日復(fù)一日的練習(xí)與班級的集體智慧。大單元教學(xué)的理念悄然融入其中——動作不再孤立，而是與節(jié)奏、情感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作融為一體，像一場精心編排的青春儀式。
他們站姿筆直，雙手輕放身前，目光堅(jiān)定地望向前方。操場上靜得能聽見風(fēng)掠過旗幟的聲音。這不僅僅是一場比賽的等待，更像是一種無聲的宣誓：我們準(zhǔn)備好了。籃球架靜靜佇立，紅色燈籠隨風(fēng)輕擺，夕陽為整個校園鍍上一層溫暖的金邊。紀(jì)律與美感在此刻交融，少年們的身影成了校園最動人的風(fēng)景。
多排學(xué)生整齊排列，雙手交叉置于胸前，專注而沉靜。他們腳下是熟悉的跑道，頭頂是晴朗的天空，身旁是并肩同行的伙伴。這一刻，個體融入集體，動作歸于統(tǒng)一，但每個人的神情里，又藏著屬于自己的光芒。大課間不再是簡單的休息間隙，而成了五育并舉的生動課堂——在這里，體魄得以錘煉，品格悄然生長。
雙手高舉，動作一致，藍(lán)色彩球在手中翻飛，仿佛托起了整片晚霞。他們排列成整齊的方陣，像一支訓(xùn)練有素的儀仗隊(duì)，又像一群追光的少年。身后是寫著比賽名稱的巨幅橫幅，前方是無數(shù)雙注視的眼睛。這不是一場簡單的比拼，而是一次集體精神的綻放。每一次合拍，都是默契的見證；每一聲口號，都是青春的回響。
方陣如棋盤般鋪展在操場中央，手持藍(lán)色啦啦隊(duì)道具的學(xué)生們動作整齊劃一。他們用身體拼出流動的圖案，用節(jié)奏演繹團(tuán)隊(duì)的力量。背景里學(xué)校的建筑靜靜守望，仿佛也在為這群少年喝彩。大單元的設(shè)計(jì)理念在這里具象化——體育不再是孤立的項(xiàng)目，而是融合了藝術(shù)、協(xié)作與創(chuàng)造力的綜合育人載體。
隊(duì)形變換間，幾名學(xué)生在圓心翩然起舞，周圍的同學(xué)手持花球，圍成一個巨大的同心圓。那一刻，個體與集體完美融合，舞蹈與操練和諧共生。這不是簡單的表演，而是一次創(chuàng)意的表達(dá)，一次團(tuán)隊(duì)靈魂的共鳴。大單元教學(xué)的魅力正在于此——它讓每一個孩子都能在集體中找到自己的位置，發(fā)光發(fā)熱。
這場“四操”比賽，不只是動作的比拼，更是一次育人模式的生動實(shí)踐。從廣播操到眼保健操，從體能操到韻律操，每一個環(huán)節(jié)都被賦予新的意義。大單元教學(xué)的理念，讓大課間真正“活”了起來，也讓少年們在整齊的步伐中，走出屬于自己的風(fēng)華正茂。
撰稿人：張亞
供稿學(xué)校：銅山區(qū)新星學(xué)校
圖片來源：張亞
