在喚醒中陪伴，引領學生成為更好的自己——賈汪區(qū)大吳中學開展校園精致管理展示

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-12-11 14:58:00 閱讀量：8467次

[摘要]：彭城教育：12月11日上午，徐州市賈汪區(qū)大吳中學開展校園精致管理展示。該校功能室里，學生們專注實驗；南廣場上，社團活動蓬勃開展；書畫室、合唱廳、舞蹈房中，藝術氣息流淌；教室課堂，思維火花迸發(fā)；操場上，科學實驗與體育活動相映成趣……

??12月11日上午，徐州市賈汪區(qū)大吳中學開展校園精致管理展示。該校功能室里，學生們專注實驗；南廣場上，社團活動蓬勃開展；書畫室、合唱廳、舞蹈房中，藝術氣息流淌；教室課堂，思維火花迸發(fā)；操場上，科學實驗與體育活動相映成趣……這所浸潤在陶行知教育思想中的校園，正以“精致管理”為抓手，書寫著“喚醒、陪伴、引領”的教育新篇章。

??理念：從“管束”到“喚醒”的教育升華
??大吳中學校長李照明以《在喚醒中陪伴，引領學生成為更好的自己》為主題，闡述了學校多年來的教育追求?！拔覀儓猿帧畬W陶師陶’，汲取陶行知教育思想的‘自主學習、民主管理’精髓，確立了‘自主、民主’的教育理念?！崩钚ｉL強調，“教育的真諦不在于疾言厲色的管束，而在于喚醒、陪伴和引領?！?br />

??在這一理念指引下，大吳中學將喚醒學生的內驅力作為教育起點，通過陪伴促進學生健康成長，最終引領學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國。這一教育哲學已深度融入學校“五育并舉”和“精致管理”的各個環(huán)節(jié)。

??實踐：將理念落于細微處的探索
??大吳中學的實踐之路體現(xiàn)在日常管理的每個細節(jié)。學校構建了“自主管理”體系，讓學生參與班級、宿舍、校園事務管理，培養(yǎng)責任意識與擔當精神。在教學方面，推行“自主學習”模式，教師角色從知識傳授者轉變?yōu)閷W習引導者，激發(fā)學生探究熱情。

??我們看到，學校各功能室的規(guī)范使用、社團活動的有序開展、實驗室的高效運作，無不體現(xiàn)“精致管理”的成效。學校將管理細化到每個環(huán)節(jié)，形成了“事事有人管、人人有事管、處處有管理”的良好局面。

??成果：校風與學業(yè)的雙豐收
??經過多年實踐，大吳中學取得了顯著成效。校風建設方面，學生自律意識明顯增強，師生關系和諧融洽，校園文明程度顯著提升。教育教學質量穩(wěn)步提高，學生綜合素質全面發(fā)展，在各類競賽活動中屢獲佳績。
??“我們不僅關注學生的學業(yè)成績，更重視他們的品格養(yǎng)成和終身發(fā)展能力?！崩钚ｉL介紹，學校通過多元評價體系，讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，找到成長的方向。