2025年12月12日，郭集小學(xué)圍繞于永正先生《五重教學(xué)法》開展的讀書分享會如期舉行。本次分享會由郭春艷老師主持，張迪老師擔(dān)任主講人，全體教師齊聚一堂，在經(jīng)典教育理念的研讀中，結(jié)合大單元教學(xué)實踐展開深度交流，讓教育智慧在思想碰撞中生根發(fā)芽。
于永正先生的《五重教學(xué)法》凝聚了其數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗，以“重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣”為核心，是小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的寶貴財富。分享會上，郭春艷老師以簡潔生動的開場白切入主題，她表示，于永正先生的教學(xué)理念雖源于語文課堂，卻對各學(xué)科教學(xué)有著普適的指導(dǎo)意義，尤其在當(dāng)下大單元教學(xué)改革的背景下，重讀《五重教學(xué)法》更能為教學(xué)實踐找到根基與方向。
隨后，張迪老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗與研讀心得，展開了細(xì)致的分享。她從“五重教學(xué)法”的內(nèi)涵出發(fā)，逐一剖析每一個“重”的核心要義：“重情趣”是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的火種，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓課堂擺脫枯燥；“重感悟”則要求摒棄機械灌輸，引導(dǎo)學(xué)生在自主體驗中理解知識；“重積累”是知識內(nèi)化的基礎(chǔ)，“重遷移”是能力提升的關(guān)鍵，而“重習(xí)慣”更是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)筑牢根基。
為讓分享更具實踐價值，張迪老師還將《五重教學(xué)法》與大單元教學(xué)相結(jié)合，展示了自己的探索成果。她以語文大單元教學(xué)設(shè)計為例，講述如何將“五重”理念融入單元整體規(guī)劃：在單元導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過趣味故事激發(fā)情趣，在文本研讀中引導(dǎo)學(xué)生深度感悟，在單元學(xué)習(xí)中梳理積累語言素材，在拓展練習(xí)中實現(xiàn)知識遷移，同時貫穿學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)場屏幕上展示的“大單元教學(xué)的特征”課件，更是將理論與實踐的結(jié)合點直觀呈現(xiàn)，引發(fā)了老師們的熱烈討論。
在互動交流環(huán)節(jié)，老師們紛紛結(jié)合自身教學(xué)痛點發(fā)言。有的老師提出，在數(shù)學(xué)大單元教學(xué)中，如何借鑒“重感悟”理念讓學(xué)生理解抽象概念；有的老師分享了將“重習(xí)慣”融入日常課堂的小妙招。大家各抒己見，從不同學(xué)科視角解讀《五重教學(xué)法》的時代價值，讓這場讀書分享會成為了一次教學(xué)思路的集體升級。
活動最后，郭春艷老師對分享會進(jìn)行總結(jié)。她強調(diào)，于永正先生的教學(xué)思想始終以學(xué)生為中心，這與大單元教學(xué)“整合資源、聚焦素養(yǎng)”的目標(biāo)高度契合，希望全體教師能將本次學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動，讓經(jīng)典教育理念在新時代的課堂中煥發(fā)新的活力。
此次讀書分享會，不僅讓郭集小學(xué)的教師們重溫了經(jīng)典教學(xué)理念，更搭建了一個交流大單元教學(xué)實踐的平臺。以書為媒，以研促教，郭集小學(xué)將繼續(xù)秉持這樣的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師在專業(yè)成長的道路上不斷前行，為學(xué)生打造更具溫度與深度的課堂。
供圖、撰稿：馬麗
郭集小學(xué)
