為進一步加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平，分享育人智慧與實踐經(jīng)驗，營造互學互鑒、共同成長的良好氛圍，郭集中學于2025年12月15日下午在會議室召開班主任經(jīng)驗交流會。會議由政教處秦琦琦主任主持，郭集中學校長李超及分管副校長孫亞出席會議并發(fā)表講話，全體班主任參加了此次會議。
會議開始，秦主任首先對上半學期班主任工作進行了總結回顧，肯定了各位班主任在班級管理、學生思想教育、家校溝通等方面所付出的辛勤努力和取得的顯著成績，并指出了工作中存在的不足和需要改進的方向。比如：加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、深化學風建設以及學生心理疏導、推進家校協(xié)同育人機制等。
在經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，三位經(jīng)驗豐富的班主任結合自身工作實際，毫無保留地分享了各自的育人理念與管理技巧，為在場班主任帶來了一場“干貨滿滿”的知識盛宴。
第一位分享的是七年級的孫瑞蕖老師，她以“用愛心澆灌幼苗，用耐心陪伴成長”為主題，聚焦七年級學生行為習慣養(yǎng)成與適應校園生活的問題。她通過“榜樣的力量”、“班干的培養(yǎng)”等特色活動，幫助學生快速適應課堂紀律、校園規(guī)則，同時注重與家長的日常溝通，建立“家校共育”小群，及時反饋學生在校表現(xiàn)，形成教育合力。她生動的案例、細致的方法，讓在場班主任深受啟發(fā)。
第二位分享的是八年級的高強老師，他圍繞“初中生青春期心理疏導與班級凝聚力建設”展開分享。他表示，初中生正處于青春期，情緒波動大、自我意識強，班級管理需兼顧“嚴”與“暖”、要有節(jié)奏感、抓大放小等，他分享的多個成功疏導學生心理問題、化解班級矛盾的案例，讓在場班主任對學生管理有了更深入的思考。
第三位分享的是九年級陳波老師，她以“初三班級備考管理與學生心態(tài)調節(jié)”為核心，結合多年帶班的經(jīng)驗，分享了實用的管理策略。她提到，初三班級管理需圍繞“備考效率”與“學生心態(tài)”兩大核心，她通過制定“個性化備考計劃”，幫助學生明確學習目標；建立“學習互助小組”，促進學生互幫互學。三位老師的分享既有理論高度，又有實踐深度，贏得了在場人員的陣陣掌聲。
德育校長孫亞與郭集中學校長李超先后作總結講話，為班主任工作提供高位引領與方向指導。
孫校長強調，班主任是學校德育工作的“主力軍”，其工作不僅關乎學生的成長，更關乎學校的辦學質量與聲譽。他希望全體班主任能以本次交流會為契機，認真學習借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，將所學所悟運用到實際工作中，注重“以德育人”，在班級管理中融入德育元素，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，他表示學校將進一步為班主任搭建學習交流平臺，組織更多培訓、研討活動，為班主任的專業(yè)成長提供支持與保障。
最后，李校長作總結講話。他首先對本次經(jīng)驗交流會的成功召開表示祝賀，認為交流會達到了“分享經(jīng)驗、促進成長”的目的。他指出，班主任工作是一項“用心、用情、用愛”的工作，需要班主任具備高度的責任心、愛心與耐心。他希望全體班主任能牢記“立德樹人”的根本任務，以更高的標準要求自己，不斷提升班級管理水平；要注重團隊協(xié)作，加強班主任之間的交流與合作，形成“比學趕超”的良好氛圍；要勇于創(chuàng)新，結合時代發(fā)展與學生特點，探索更有效的班級管理方法，為學生的全面發(fā)展與學校的高質量發(fā)展貢獻更大力量。
本次班主任經(jīng)驗交流會的召開，為全體班主任搭建了一個交流學習、共同進步的平臺，有效促進了班主任之間的經(jīng)驗共享與思想碰撞。參會班主任紛紛表示，將以此次交流會為新起點，把學到的經(jīng)驗運用到實際工作中，不斷提升班級管理能力，用心呵護每一位學生的成長，為學校教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
撰稿：秦琦琦
攝影：李苗
定稿：李超
投稿學校：郭集中學
