為加強班主任隊伍建設(shè)，促進班級管理經(jīng)驗交流與創(chuàng)新，12月15日下午，徐州市銅山中學(xué)政教處組織召開優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗分享會。政教處主任陳沖主持會議，張閆、李芳、孟智敏三位資深班主任結(jié)合自身實踐，從不同維度分享育人智慧，全體班主任教師認真聆聽、細致記錄，現(xiàn)場氣氛熱烈而務(wù)實。
張閆老師：八字箴言詮釋教育初心
張閆老師以“穩(wěn)、勤、細、嚴(yán)、暖、通、引、守”八個字總結(jié)多年班主任工作歷程。她強調(diào)，“穩(wěn)”是班級管理的基石，需以沉穩(wěn)心態(tài)應(yīng)對突發(fā)問題；“勤”需腳踏實地，通過高頻次巡班、談心掌握學(xué)生動態(tài)；“細”則體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)細節(jié)、情緒變化的敏銳捕捉；“嚴(yán)”與“暖”需剛?cè)岵?，既立?guī)矩又傳遞關(guān)懷；“通”指暢通溝通渠道，搭建師生信任橋梁；“引”為引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；“守”則是堅守教育初心，用耐心陪伴學(xué)生成長。
李芳老師：三維視角構(gòu)建育人生態(tài)
李芳老師從角色定位出發(fā)，提出“邊界陪伴者”“智慧管理者”“溫度聯(lián)結(jié)者”三大理念。她指出，班主任需以“陪伴者”身份尊重學(xué)生青春期的敏感與迷茫，劃清心理邊界，避免過度干預(yù)；以“管理者”角色通過制度設(shè)計、活動策劃培養(yǎng)班級自律文化；以“聯(lián)結(jié)者”姿態(tài)搭建家校共育平臺，通過定期家訪、家長課堂等方式形成教育合力。她分享的“班級自主管理積分制”“情緒樹洞信箱”等創(chuàng)新實踐引發(fā)與會者共鳴。
孟智敏老師：五字真經(jīng)融合時代智慧
孟智敏老師將管班經(jīng)驗?zāi)殲椤扒?、細、穩(wěn)、聯(lián)”四字訣，并特別強調(diào)“與時俱進”的必要性。她認為，“勤”需勤觀察、勤溝通、勤反思；“細”要關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教；“穩(wěn)”指穩(wěn)定班級秩序，營造安全心理環(huán)境；“聯(lián)”則涵蓋家校聯(lián)動、學(xué)科教師協(xié)作。針對新時代學(xué)生特點，她提出利用短視頻、班級公眾號等新媒體增強教育互動性，通過“生涯規(guī)劃主題班會”“社會實踐活動”等載體提升育人實效。
政教處主任總結(jié)：以交流促成長，以共享謀發(fā)展
會議最后，陳主任充分肯定三位老師的分享既有理論高度又具實操價值，鼓勵全體班主任以此次交流為契機，將先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為育人動力，同時強調(diào)：“班主任工作需以愛為底色，以智為方法，既要守正創(chuàng)新傳承教育精髓，更要因時而變回應(yīng)學(xué)生需求，共同筑牢學(xué)校德育工作的堅實堡壘。”
此次經(jīng)驗交流會為班主任提供了互學(xué)互鑒的平臺，與會教師紛紛表示將汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，優(yōu)化班級管理策略，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代銅中學(xué)子貢獻力量。
投稿人：祝翠
投稿學(xué)校：徐州市銅山中學(xué)
圖片來源：陳沖
