為錘煉青年教師教學基本功，搭建教學經(jīng)驗交流平臺，深化法治教育課堂改革，2025 年 12 月 16 日，銅山區(qū)大許中學在敏行樓二樓會議室成功舉辦政治學科青年教師 “同課異構(gòu)” 教學技能大賽。四位青年教師王業(yè)凡、彭啟、程珊、李珊珊圍繞《權利保障，于法有據(jù)》一課展開教學比拼，校黨總支書記、校長孟慶國，副校長馬杰、許剛及政治組全體教師、青年教師代表到場共賞教學盛宴。
本次大賽四位教師立足高中思想政治選擇性必修二《法律與生活》的課程要求，緊扣“侵權責任認定”“權利保障路徑” 等核心知識點，結(jié)合自身教學風格與學生實際，設計了各具特色的教學方案。
王業(yè)凡老師的課堂沉穩(wěn)大氣，始終凸顯學生主體性。她以“好意同乘” 視頻導入，創(chuàng)設貼近生活的法治情境，通過議題式教學引導學生自主探究 “小壯打鬧致小杰受傷” 等案例，在互動中梳理侵權責任的承擔方式、訴訟時效等關鍵知識。課堂法治氛圍濃厚，知識講解詳略得當，有效調(diào)動了學生的自主學習積極性。
彭啟老師語言清晰明了，親和力強，與學生距離感十足。他以“任務驅(qū)動” 為核心，設計層層遞進的探究問題，從 “老王遛狗未牽繩致人受傷” 的生活案例切入，引導學生區(qū)分侵權責任與違約責任，在對比分析中深化對侵權責任構(gòu)成要件的理解。課堂節(jié)奏緊湊、氣勢飽滿，注重引導學生結(jié)合生活實例思考法律問題。
程珊老師的教學設計新穎獨特，將知識融入鮮活情境。她以“小區(qū)業(yè)主晨練受傷” 的懸疑案情為主線，串聯(lián)起侵權責任的三種類型、承擔方式等知識點，巧妙運用 AI 技術設計 “校園侵權風險防范” 任務，讓學生在解決實際問題中深化對法律知識的理解。案例選取典型，理論與實踐結(jié)合緊密，充分展現(xiàn)了創(chuàng)新教學的思路。
李珊珊老師以震撼的視頻導入課堂，配合富有感染力的音樂，迅速抓住學生注意力。她對教材理解深刻，用簡練通俗的語言搭配“班級群詆毀他人”“寵物狗絆倒老人” 等典型案例，逐一解讀各項民事權利的保障路徑，幫助學生快速把握知識重點。課堂邏輯清晰，案例貼合校園與生活實際，讓法治知識變得通俗易懂。
課后說課、評課環(huán)節(jié)，評委們對四位教師的教學表現(xiàn)給予充分肯定，并提出針對性改進建議。
此次“同課異構(gòu)” 教學技能大賽，不僅為青年教師提供了展示與交流的平臺，更促進了教師之間的專業(yè)切磋與共同成長，為大許中學政治學科教學質(zhì)量的提升注入了新的活力。
投稿學校：徐州市銅山區(qū)大許中學
撰稿：朱吉喆
攝影：賀明
