2025年12月4日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“芳華書院”之方圓書社開展讀書分享活動。本次活動由王雨逢老師主講，她圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》第三章“培養(yǎng)數(shù)學(xué)眼光的作業(yè)設(shè)計之幾何直觀”，為在場的老師們帶來了一場既專業(yè)又生動的教學(xué)策略分享。
王老師首先闡述了“幾何直觀”在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心價值。她指出，幾何直觀是連接學(xué)生直觀形象思維與抽象數(shù)學(xué)概念的“橋梁”，對于低年級學(xué)生理解圖形知識、把握數(shù)量關(guān)系至關(guān)重要，更是未來幾何推理與數(shù)形結(jié)合能力的重要基石。接著，王老師結(jié)合書中理論與教學(xué)實踐，系統(tǒng)介紹了三種行之有效的作業(yè)設(shè)計策略。王老師強(qiáng)調(diào)，作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循“觀察識別→操作應(yīng)用”的階梯化原則，逐步提升學(xué)生的幾何直觀能力，讓抽象知識變得“看得見、摸得著”。
分享過程中，王老師展示的豐富案例和清晰的教學(xué)路徑，引發(fā)了老師們的熱烈討論與深入思考。大家一致認(rèn)為，這種基于理論、落腳于課堂實踐的分享，為如何有效培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)眼光”提供了極具操作性的指導(dǎo)。
本次閱讀分享活動在濃厚的教研氛圍中圓滿結(jié)束。王老師的分享不僅深化了老師們對“幾何直觀”這一核心素養(yǎng)的理解，更啟發(fā)了大家在日常教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計的靈感。方圓書社將持續(xù)搭建閱讀分享平臺，讓書香浸潤校園，讓智慧在交流中生長，共同助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
撰稿：杜婷
審稿：董艷
拍攝：杜婷
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
