為深化高中歷史課堂教學(xué)改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，12月24日，銅山區(qū)大許中學(xué)開(kāi)展以《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就》為主題的高中歷史同課異構(gòu)活動(dòng)。孫航、董佳文、李超凡、李國(guó)芝四位青年教師在綜合樓二樓會(huì)議室同臺(tái)競(jìng)技，各展風(fēng)采。
大許中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)馬之川全程參與聽(tīng)課指導(dǎo)，校教師發(fā)展中心副主任李培喜、歷史教研組全體教師和其他學(xué)科青年教師代表也在沉浸式的課堂觀摩中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，四位授課教師立足新課標(biāo)要求，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，呈現(xiàn)了四節(jié)各具亮點(diǎn)的精彩歷史課。有的教師以時(shí)間為脈絡(luò)，串聯(lián)脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域的翔實(shí)史料與鮮活案例，引導(dǎo)學(xué)生梳理新時(shí)代發(fā)展歷程；有的教師以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)置“新時(shí)代中國(guó)面臨哪些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？”“中國(guó)又是如何應(yīng)對(duì)的？”等探究議題，組織學(xué)生開(kāi)展小組討論；有的教師借助多媒體資源，通過(guò)影像、數(shù)據(jù)對(duì)比直觀展現(xiàn)偉大成就；還有的教師立足鄉(xiāng)土實(shí)際，結(jié)合地方發(fā)展變遷案例，讓課堂內(nèi)容更接地氣。四節(jié)課堂風(fēng)格迥異卻殊途同歸，均實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
課堂展示結(jié)束后，四位授課教師依次登臺(tái)說(shuō)課，分別從教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法選擇、教學(xué)反思等方面，詳細(xì)闡述了各自的備課思路與課堂實(shí)施心得。
在場(chǎng)評(píng)委結(jié)合課堂呈現(xiàn)與說(shuō)課內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、史料選取適切性、師生互動(dòng)有效性、核心素養(yǎng)落實(shí)路徑等維度，進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。
歷史學(xué)科肩負(fù)著傳承文明、啟迪未來(lái)的重要使命，而同課異構(gòu)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，也為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。大許中學(xué)全體歷史教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，聚焦核心素養(yǎng)培育，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
