當思想在書頁間流淌，當聲音在講臺前綻放，一場以“閱讀”為名的精神盛宴在冬日暖陽中溫情啟幕。12月25日下午13:30，茅村鎮(zhèn)中心中學報告廳內(nèi)座無虛席，200名師生齊聚一堂，共同參與“2026如閱而至·閱讀開放麥”主題活動。這場歷時約90分鐘的閱讀盛會，以書香為媒，以表達為橋，開啟了一場跨越時空的對話。銅山區(qū)教師發(fā)展中心陳剛副主任親臨現(xiàn)場觀摩指導，為本次活動增添了重要的專業(yè)引領與教育深度。
活動在副校長劉長號的致辭中拉開帷幕。他介紹了學校書友會的成立初衷與讀書推廣工作的推進情況，強調(diào)“閱讀是成長的階梯，是靈魂的遠行”，倡導全校師生“與書為伴，讓閱讀成為一種生活方式”。他的話語如春風化雨，為整場活動奠定了溫暖而深邃的基調(diào)。陳主任認真聆聽，并在會后表示：“茅村鎮(zhèn)中心中學將閱讀與育人深度融合，活動設計有溫度、有思想、有格局，真正體現(xiàn)了‘以文化人’的教育追求?！?
隨后，“如閱而至·書單分享”環(huán)節(jié)精彩呈現(xiàn)。特邀書香領讀人、徐州廣播總編辦主任、著名主持人張強以深沉而富有感染力的聲音領讀《山河作答》，帶領師生感受時代脈搏與家國情懷；青年教師王倩推薦莫言作品《不被大風吹倒》，講述在逆境中堅守信念的力量；學生代表劉譯璐則分享魯迅散文集《朝花夕拾》，以少年視角解讀經(jīng)典中的溫情與批判。三位不同身份的分享者，從不同維度詮釋了閱讀的廣度與深度，引發(fā)陣陣共鳴。陳主任高度評價該環(huán)節(jié)的設計：“多元主體共讀共薦，打破了‘教師講、學生聽’的傳統(tǒng)模式，真正實現(xiàn)了‘師生共讀、平等對話’的閱讀生態(tài)?！?
在“閱讀漫談·《紅巖》”環(huán)節(jié)，王金國校長、張柳老師與學生孫啟城圍坐暢談，圍繞經(jīng)典紅色著作《紅巖》展開深度對話。他們從人物命運談到信仰力量，從歷史背景延伸到當代青年的責任擔當，讓革命精神在新時代的校園中煥發(fā)新生。陳主任參與討論并指出：“紅色經(jīng)典不是塵封的歷史，而是照亮青少年精神世界的燈塔。這樣的共讀共談，正是立德樹人的重要實踐?！?
互動環(huán)節(jié)“對話·閱讀與成長”將現(xiàn)場氣氛推向高潮。通過“卡片提問”形式，同學們寫下心中關于閱讀的困惑與感悟，現(xiàn)場隨機抽取并由嘉賓回應。問題涉及“如何堅持深度閱讀”“如何選擇適合自己的書籍”等，嘉賓們耐心解答，金句頻出，思想的火花在問答中不斷碰撞。陳主任也現(xiàn)場回應了一位學生關于‘碎片化閱讀時代如何靜心讀書’的提問，他建議：“建立‘每日閱讀錨點’，哪怕只有十分鐘，也要讓心靈沉入文字深處。閱讀的本質(zhì)，是與偉大靈魂的相遇。”
八年級1班學生呂國棟、王興海等帶來的課本劇《周亞夫軍細柳》，以生動的表演再現(xiàn)了漢代名將治軍嚴明的歷史場景，將語文課堂延伸至舞臺，展現(xiàn)了“活讀書、讀活書”的教育理念，贏得陣陣掌聲。陳主任點贊道：“這是學科融合的典范，讓知識‘活’起來，讓文化‘動’起來。”
非遺文化也在本次活動中熠熠生輝。李海梅老師攜周軒羽、房芯彤等八位學生現(xiàn)場展示校園剪紙藝術，一幅幅精美的剪紙作品躍然紙上，傳統(tǒng)技藝與青春創(chuàng)意交融，彰顯了文化傳承的蓬勃生命力。陳主任駐足欣賞，并鼓勵學校將非遺教育納入校本課程體系，打造具有地域特色的書香校園品牌。
“寫給十年后的自己”環(huán)節(jié)感人至深。九年級學生薛恒鎧作為朗讀者，以真摯的聲音誦讀《成為時光的見證者》，信中飽含對未來的期許、對夢想的執(zhí)著與對當下的思考，字字動情，令人動容。這封信不僅是個人的成長宣言，更是青春最美好的注腳。陳主任動情地說：“教育的終極意義，就是幫助每一個孩子看見未來的自己。這封信，正是教育最動人的回響?！?
活動在師生集體朗誦《少年中國說》的鏗鏘聲中圓滿落幕?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強……”張柳、曹永老師與學生代表共同誦讀，聲音洪亮，氣勢磅礴，激蕩著每一位在場者的心靈，為整場活動畫上了一個充滿力量的句點。陳主任與全體師生一同起立，共同聆聽這穿越百年的青春吶喊，并在活動結(jié)束后與演職師生親切合影留念。
活動結(jié)束后，陳主任對本次“閱讀開放麥”給予高度評價：
“這不僅是一場校園文化活動，更是一堂生動的‘大語文’課，一次深刻的‘全人教育’實踐。茅村鎮(zhèn)中心中學以閱讀為支點，撬動了課程改革、德育創(chuàng)新與文化傳承的多維發(fā)展。希望學校以此為契機，持續(xù)深化‘書香校園’建設，探索‘閱讀+’育人新模式，深入挖掘茅村地區(qū)的漢文化與抗日戰(zhàn)爭歷史元素，將地方文化特色融入育人體系，多維度培養(yǎng)同學們的高尚情操。
未來，茅村鎮(zhèn)中心中學將繼續(xù)在銅山區(qū)教師發(fā)展中心的專業(yè)指導下，推進閱讀工程縱深發(fā)展，構建“全員參與、全科融合、全程浸潤”的閱讀育人體系，讓每一個生命在書海中遇見更好的自己，讓書香真正成為校園最厚重的底色。
撰稿人：劉文希
圖片來源：吳慶芳
