為搭建青年教師專業(yè)成長平臺，推動(dòng)教育理念更新與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，12月30日，大彭中學(xué)舉行了“攜手書會(huì)，構(gòu)建教育共同體”為主題的教師讀書分享活動(dòng)。會(huì)議由趙瑞蓮會(huì)長主持，教科室趙西群主任、書友會(huì)全體成員以及今年新入職的所有教師參與了本次活動(dòng)。
趙瑞蓮會(huì)長組織大家圍繞“1.家校之間存在的問題是什么？2.為什么家校之間存在問題？3.如何解決家校之間存在的問題？”為話題，結(jié)合自身工作經(jīng)歷、所讀書目、點(diǎn)滴思考分享了各自的觀點(diǎn)和感受，呈現(xiàn)了一場兼具思想深度與情感溫度的教育盛宴。
隨后，陳必友老師進(jìn)行了以《搭建信任之橋：一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任對家校合作的思考與呼喚》為題，分享了自己的教學(xué)實(shí)踐感悟。他表示，教育絕非學(xué)校的孤軍奮戰(zhàn)，而是家校攜手共育的漫長旅程。然而，現(xiàn)實(shí)中，家校之間卻常常橫亙著一條看不見的“鴻溝”。厘清問題、探尋根源、尋求解決之道，是我們每一位教育工作者無法回避的責(zé)任。家校之間，隔著的不是萬水千山，而是一座需要雙方共同搭建的“信任之橋”。這座橋，以理解為橋墩，以溝通為橋面，以共同的愛為護(hù)欄。
緊接著，陳祥紅老師以《提升認(rèn)知賦能家長》為分享核心，陳老師從家校之間存在的問題開篇，闡述了為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題，提供了如何解決問題的策略：一、提升教師家校合作能力；二、賦能家長教育勝任力。陳老師的分享兼具理論深度與實(shí)操性，為與會(huì)教師提供了寶貴的教學(xué)參考。
教科室趙西群主任提出了“為孩子的完整成長和終身幸福奠基”育人理念，淡化單一的分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)品德、習(xí)慣、能力與心理健康的協(xié)同培養(yǎng)，凝聚家校共識。同時(shí)，教科室牽頭成立“家校共育”專項(xiàng)研究小組，結(jié)合初中生身心發(fā)展規(guī)律、家庭教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題（如青春期溝通、電子產(chǎn)品管理、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)等），開展調(diào)查研究，將研究成果轉(zhuǎn)化為家長學(xué)校課程內(nèi)容和工作指導(dǎo)建議，確保共育實(shí)踐的科學(xué)性、前瞻性。
最后，趙主任留下了下一期書友會(huì)的討論的問題：1.目前學(xué)生主要存在哪些問題？2.產(chǎn)生這些問題的原因是什么？3.如何科學(xué)地解決這些問題？
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！贝舜巫x書分享活動(dòng)，不僅為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更讓大家在閱讀中汲取了教學(xué)智慧，找到了破解教學(xué)難題的新思路。特別是讓新入職教師在書香浸潤中提升教學(xué)素養(yǎng)、涵養(yǎng)教育情懷，以扎實(shí)的專業(yè)能力與豐盈的生命狀態(tài)，為教育事業(yè)注入源源不斷的活力。未來，大彭中學(xué)將持續(xù)舉行讀書活動(dòng)，攜手書會(huì)，構(gòu)建教育共同體。
撰稿人：陳必友
圖片：魏臻
校對：趙西群
審核：蔡正磊
來源：銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)
