12月27日至28日，以語文報(bào)社，江蘇中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)初中語文教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)為指導(dǎo)單位，由中學(xué)生寫作課教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、《名師成長研究》編輯部、南通大學(xué)文學(xué)院中小學(xué)寫作教學(xué)研究所聯(lián)合主辦，徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心與徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)承辦的“首屆中學(xué)生寫作課教學(xué)展評(píng)活動(dòng)”在嬌山湖中學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)隆重舉行。來自全國各地的語文教育專家、教研員、名師工作室成員及一線教師齊聚一堂，圍繞“新課程新教材視域下的寫作課新樣態(tài)”主題，共研寫作教學(xué)新路徑，共探語文育人新生態(tài)。
活動(dòng)開幕式由江蘇省語文特級(jí)教師、江蘇省南通市通州區(qū)育才中學(xué)語文教師、南通大學(xué)文學(xué)院中小學(xué)寫作教學(xué)研究所所長、正高三級(jí)教師丁衛(wèi)軍主持。嬌山湖中學(xué)校長夏兆喜首先致歡迎辭，他代表學(xué)校對(duì)與會(huì)嘉賓表示熱烈歡迎，并強(qiáng)調(diào)了寫作教學(xué)在語文育人中的重要地位，期待通過此次活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與校際交流。徐州市銅山區(qū)教育局教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處副主任孟慶龍?jiān)谥v話中肯定了活動(dòng)的意義，指出此次活動(dòng)是區(qū)域教研與全國學(xué)術(shù)資源深度融合的重要平臺(tái)，鼓勵(lì)教師們積極學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐。南通大學(xué)文學(xué)院院長顧金春作為主辦方代表致辭。中國教育學(xué)會(huì)中語專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授、全國著名特級(jí)教師、國家萬人計(jì)劃名師程翔發(fā)表專家寄語。開幕式上還舉行了簡樸而富有意義的贈(zèng)書儀式?！睹麕煶砷L研究》編輯部主任劉立峰代表主辦方向嬌山湖中學(xué)代表校長楊艷贈(zèng)送最新出版的《中學(xué)生寫作課》系列叢書，象征著學(xué)術(shù)資源向教學(xué)一線的流動(dòng)與共享，也為本次活動(dòng)注入了濃厚的書香氛圍與研究氣息。
開幕式后，來自浙江、四川、江蘇、山東、河南、云南、廣東、安徽、陜西等地的12位優(yōu)秀教師代表依次登臺(tái)，分別圍繞“新教材單元寫作專題指導(dǎo)”“新教材中考寫作指導(dǎo)”“新教材微點(diǎn)寫作指導(dǎo)”三大板塊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。
汪旭升老師將帶領(lǐng)八年級(jí)學(xué)生探索《用文字記錄真實(shí)人生——學(xué)寫傳記的奧秘》，在真實(shí)記錄中感悟成長； 蔣婷婷老師指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生《那天，我回家晚了——思路要清晰》，在生活敘事中訓(xùn)練思維邏輯；劉艷紅老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《人物速寫——寫出人物特點(diǎn)》，在觀察與表達(dá)中捕捉人性光輝；闞昕老師融合AIGC技術(shù)，架起《“聯(lián)想”之橋，舒“想象”之翼》，開啟技術(shù)賦能寫作的新路徑；柯婷婷老師實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)《破籠統(tǒng)之迷霧，寫?yīng)毺刂晕摇锌加洈⑽纳窦挤▽?shí)踐》，提升記敘文的個(gè)性表達(dá)；張世芹老師揭示《視界三重轉(zhuǎn)，洞天次第開》的視角轉(zhuǎn)換智慧；蘇新萍老師解鎖《讓文字“呼吸”，讓情感“流動(dòng)”》的情緒節(jié)奏密碼；和志茹老師探討《平中見奇，形神兼?zhèn)洹返闹\篇布局藝術(shù)，全方位提升中考作文品質(zhì)；陸艷老師《對(duì)立見深，比例顯美——跟著課文學(xué)對(duì)比》，在經(jīng)典文本中汲取寫作營養(yǎng)；王倩倩老師《打磨璞玉，巧用標(biāo)尺》，在評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)習(xí)作升格；羅光林老師通過《記承天寺夜游》改寫，在古詩文中實(shí)踐創(chuàng)意表達(dá)；張瑩老師引導(dǎo)學(xué)生在價(jià)值沖突中《從兩難抉擇處寫駁論文》，培養(yǎng)思辨能力與德性自覺。這十二節(jié)展示課，既是教學(xué)技藝的精彩呈現(xiàn)，更是育人理念的生動(dòng)表達(dá)。它們從傳記書寫到AI融合，從生活敘事到中考實(shí)戰(zhàn)，從文本研習(xí)到價(jià)值思辨，全方位展現(xiàn)了在新課程背景下寫作教學(xué)的創(chuàng)新探索與實(shí)踐智慧。
每半天課程結(jié)束后均設(shè)有沙龍研討環(huán)節(jié)，由評(píng)委專家、授課教師、學(xué)生代表與聽課教師共同參與，圍繞課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)生反饋等進(jìn)行深度對(duì)話，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的即時(shí)對(duì)接與反思提升。
28日下午的活動(dòng)迎來高潮。著名作家、江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席祁智率先執(zhí)教專家示范課《復(fù)制：作文的一種技巧》，以作家視角解讀寫作的模仿與創(chuàng)新，為課堂教學(xué)注入文學(xué)創(chuàng)作的鮮活智慧。隨后，全國著名語文特級(jí)教師、陜西師范大學(xué)教授程翔作題為《作文課怎么上》的專題報(bào)告。程教授從育人本質(zhì)出發(fā)，深入淺出地闡述了寫作教學(xué)的核心理念與實(shí)踐方法，為一線教師提供了兼具高度與實(shí)操性的專業(yè)指引。
閉幕式在莊重而熱烈的氛圍中開啟。丁衛(wèi)軍老師主持頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。在與會(huì)專家、教師代表的共同見證下，本次展評(píng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的授課教師獲得表彰。一張張證書、一座座獎(jiǎng)杯，不僅是對(duì)教師們專業(yè)能力的肯定，更是對(duì)寫作教學(xué)創(chuàng)新探索的鼓勵(lì)與致敬。頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，鏡頭記錄下教育者們笑容綻放的榮耀時(shí)刻，也為本次活動(dòng)寫下了生動(dòng)的注腳。
最后，活動(dòng)在丁衛(wèi)軍老師的總結(jié)中圓滿落幕。他特別感謝了所有授課教師的精心準(zhǔn)備、評(píng)委專家的專業(yè)點(diǎn)評(píng)、承辦學(xué)校的周到服務(wù)以及參會(huì)教師的熱情投入，并強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)雖已落幕，但寫作教學(xué)的研究與實(shí)踐永無止境，期待以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，共同構(gòu)建更開放、協(xié)同、創(chuàng)新的寫作教學(xué)研究生態(tài)。
至此，首屆中學(xué)生寫作課教學(xué)展評(píng)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。這是一次智慧的碰撞，展示了十二節(jié)特色鮮明的課堂如何激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望與思維火花；這是一次專業(yè)的深耕，通過沙龍研討、專家報(bào)告實(shí)現(xiàn)了從實(shí)踐到理論的升華；這更是一次友誼的聯(lián)結(jié)，讓天南地北的語文人因?qū)懽鹘虒W(xué)的熱愛而相聚徐州。
活動(dòng)雖已結(jié)束，但探索仍在繼續(xù)。相信本次活動(dòng)中涌現(xiàn)的教學(xué)智慧、凝結(jié)的教研成果、建立的合作紐帶，必將如種子般在全國語文教育的土壤中生根發(fā)芽，推動(dòng)寫作教學(xué)不斷走向深入，真正讓寫作成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我、涵育精神的重要力量。
撰稿：陳婷
拍攝：拾明陳婷
學(xué)校：徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)
