??在我校教師讀書分享系列活動中，張老師圍繞《一線帶班》的“家校溝通”章節(jié)，結(jié)合中年級班級管理案例，分享了自己的學(xué)習(xí)感悟與實踐收獲。

??張老師坦言，此前面對部分家長對教學(xué)工作的不理解、對孩子問題的過度焦慮，家校溝通常常陷入僵局。《一線帶班》中“換位思考、真誠溝通”的理念讓她深受啟發(fā)。她分享道，書中“分層溝通、精準(zhǔn)回應(yīng)”的方法讓她受益匪淺，針對不同類型的家長，她采用“事實+建議”的溝通模式，定期通過班級群分享孩子的課堂表現(xiàn)與進步細(xì)節(jié)，對特殊學(xué)生家長則進行一對一溝通，耐心解答教育困惑，提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。

??此外，張老師還借鑒書中“家校協(xié)同育人”的策略，組織了“親子數(shù)學(xué)實踐活動”，邀請家長走進課堂，讓家長更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。“真誠是溝通的橋梁，專業(yè)是信任的基石?！睆埨蠋煴硎荆ㄟ^讀書學(xué)習(xí)，她的家校溝通效率顯著提升，班級凝聚力不斷增強。未來她將繼續(xù)探索家校協(xié)同育人的有效路徑，形成教育合力，助力學(xué)生全面發(fā)展。

?投稿人：王茜倩

投稿日期：2025.10.10

圖片來源：翟碩

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