為深化地理課堂教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，1月6日，單集鎮(zhèn)中心中學地生教研組開展組內公開課活動。骨干教師陳奎以八年級下冊《四大地理區(qū)域》為題，在八（6）班為全體聽課教師呈現了一堂兼具知識性與趣味性的優(yōu)質地理課。
課堂上，陳奎老師緊扣教學重難點，以秦嶺——淮河線為核心展開教學。他借助動態(tài)地圖、南北景觀對比圖等多媒體資源，直觀呈現秦嶺-淮河線的地理位置，通過“南米北面”“南船北馬”等生活案例，生動解析該線作為氣候、農業(yè)、水文等多方面地理分界線的重要意義。在四大地理區(qū)域教學環(huán)節(jié)，陳老師引導學生自主讀圖、小組討論，精準掌握北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的名稱、位置及界線，深入分析各區(qū)域劃分的主導因素，有效培養(yǎng)了學生的區(qū)域認知能力。整堂課結構嚴謹、層層遞進，師生互動頻繁，課堂氛圍活躍。
課后，地生教研組全體教師開展評課研討。大家一致認為，陳奎老師教學功底扎實，善于將抽象地理知識具象化，注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，課堂設計貼合學情。同時，老師們圍繞教學細節(jié)各抒己見，從提問設計、時間分配等方面提出優(yōu)化建議，在思維碰撞中凝聚教學共識。
此次公開課為組內教師搭建了交流學習的平臺，不僅展現了骨干教師的示范引領作用，更促進了教師間的專業(yè)成長。單集鎮(zhèn)中心中學地生教研組將以此次活動為契機，持續(xù)深耕課堂教學，不斷提升教育教學質量。
撰稿：王國梁
圖片：陳子軒
學校：單集鎮(zhèn)中心中學
