歲序更替，華章日新。為深化家校協(xié)同育人機(jī)制，凝聚教育合力，徐州市銅山中學(xué)于元旦期間開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”暖心行動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)劉彬、李海彬帶隊(duì)，政教處主任陳沖、各年級(jí)部主任全員參與，通過(guò)入戶走訪、線上溝通等形式，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流學(xué)生成長(zhǎng)情況，共同繪制家校共育的溫暖畫(huà)卷。
為確?；顒?dòng)實(shí)效，學(xué)校提前制定詳細(xì)方案，明確“分層分類、精準(zhǔn)對(duì)接”原則。針對(duì)高一學(xué)生適應(yīng)期、高二學(xué)業(yè)關(guān)鍵期、高三備考沖刺期的不同需求，各年級(jí)部設(shè)計(jì)差異化家訪重點(diǎn)：高一側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成與心理調(diào)適，高二關(guān)注學(xué)科平衡與興趣培養(yǎng)，高三聚焦壓力疏導(dǎo)與備考策略。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分包年級(jí)，中層干部隨班走訪，形成“校領(lǐng)導(dǎo)—年級(jí)主任—班主任—科任教師”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
元旦當(dāng)天，教師們頂著寒風(fēng)叩響一扇扇家門(mén)，送去新春祝福的同時(shí)，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)空間及假期安排。家訪中，教師不僅反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，更耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求。家長(zhǎng)們敞開(kāi)心扉，有的分享教育困惑，有的提出對(duì)學(xué)校管理的建議，教師逐一記錄并承諾跟進(jìn)解決。
當(dāng)教育走出校園，當(dāng)師愛(ài)跨越門(mén)檻，我們看到的不僅是冬日里的溫暖相聚，更是對(duì)“立德樹(shù)人”初心的生動(dòng)踐行。銅山中學(xué)將繼續(xù)以家校共育為帆，以關(guān)愛(ài)陪伴為槳，助力每一位學(xué)子在成長(zhǎng)的航程中乘風(fēng)破浪，駛向更廣闊的未來(lái)！
投稿人：祝翠
投稿學(xué)校：徐州市銅山中學(xué)
圖片來(lái)源：陳沖
