為切實解決教師課題研究過程中的問題和困惑，不斷提高課題研究質(zhì)量，提升學(xué)校教師教育教研能力，促進學(xué)校課題研究工作高質(zhì)量開展。2026年1月12日，銅山區(qū)教育局教科所雍世偉主任入校進行指導(dǎo)學(xué)校課題研究工作。學(xué)校課題主持人成員參加了指導(dǎo)活動。
雍主任對課題中期讀書心得、教學(xué)案例、研究論文、調(diào)查報告等方面的撰寫進行指導(dǎo)，針對課題研究的一些困惑進行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)，幫助課題組剖析癥結(jié)所在，理清內(nèi)在邏輯；并對研究過程、研究成果的撰寫等方面的規(guī)范表述提出了寶貴的建議，為后續(xù)的課題研究提供了新的研究方向。
雍主任強調(diào)，課題研究應(yīng)緊密結(jié)合教育教學(xué)工作實際，注重實踐探索與理論創(chuàng)新的有機結(jié)合。他鼓勵課題組成員要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，以高度的責(zé)任心和使命感投入到課題研究中，共同推動教育質(zhì)量的提升。并鼓勵課題組成員要不斷打磨、完善，將課題研究工作做實做細(xì)，真正做到課題研究與學(xué)校發(fā)展相融合、相促進，讓課題研究成果服務(wù)于教育教學(xué)，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
此次專家指導(dǎo)課題活動為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，提升了教師進行課題研究的意識和能力，實現(xiàn)了以研促教、科研興教，進一步提升了學(xué)校的教育教學(xué)水平。何橋中學(xué)將以課題研究為抓手，助力教育教學(xué)工作，讓學(xué)校的教科研工作再上新臺階。
撰稿：徐善雷
供圖：徐善雷
