為深化課堂教學(xué)改革，拓寬教師專業(yè)視野，提升學(xué)科育人能力，近日，我校數(shù)學(xué)組與科學(xué)組聯(lián)合舉辦“以書為媒，共研共進(jìn)”主題讀書分享會(huì)。全體數(shù)學(xué)、科學(xué)教師齊聚一堂，以文會(huì)友、以書賦能，在思想的碰撞中探尋教學(xué)新路徑，在經(jīng)驗(yàn)的交流中凝聚育人共識(shí)。
分享會(huì)上，各位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐與閱讀感悟，依次暢談心得、分享收獲，內(nèi)容兼具理論深度與實(shí)踐溫度。數(shù)學(xué)組王老師圍繞書中“數(shù)形結(jié)合”等核心思想，結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)，分享了如何通過(guò)畫圖幫助學(xué)生突破解題瓶頸，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得可感可悟。他提到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握背后的思維邏輯，而這本書為他的課堂設(shè)計(jì)提供了清晰的方法論支撐。
科學(xué)組張老師分享了《核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》的閱讀體會(huì)，她打破學(xué)科界限，梳理了書中蘊(yùn)含的科學(xué)精神與探究方法。她表示，科學(xué)學(xué)科的核心是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，這本書讓她在備課中更加注重知識(shí)的關(guān)聯(lián)性與趣味性，通過(guò)引入生活化的科學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的好奇心與探索欲。隨后，多位教師分別從教學(xué)技巧、學(xué)生管理、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)維度交流感悟，現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，氛圍濃厚。
各位教師在分享中既有理論層面的深刻思考，也有實(shí)踐層面的具體做法，紛紛表示通過(guò)本次讀書分享，不僅拓寬了知識(shí)邊界，更找到了破解教學(xué)難題的新思路。數(shù)學(xué)組青年教師陳老師坦言，大家的分享讓他深受啟發(fā)，未來(lái)將把書中的教學(xué)方法融入課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；科學(xué)組張老師則表示，將以此次分享會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)跨學(xué)科交流，嘗試與數(shù)學(xué)組合作設(shè)計(jì)融合課程，提升學(xué)生的綜合能力。
分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，張校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。她對(duì)本次讀書分享會(huì)的舉辦給予了高度肯定，認(rèn)為活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容扎實(shí)，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)與科學(xué)組教師勤于學(xué)習(xí)、樂于鉆研的良好風(fēng)貌。張校長(zhǎng)指出，讀書是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，尤其是數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科，兼具邏輯性與探究性，更需要教師通過(guò)持續(xù)閱讀更新教育理念、提升專業(yè)能力。張校長(zhǎng)希望全體數(shù)學(xué)、科學(xué)教師以此次分享會(huì)為新起點(diǎn)，以書為友、以研為伴，在教學(xué)中踐行初心，在探索中凝聚合力，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
本次讀書分享會(huì)為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與思維提升。大家紛紛表示，將把此次分享的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，深耕課堂、潛心育人，以更飽滿的熱情、更專業(yè)的素養(yǎng)投身于教育教學(xué)工作中，讓書香浸潤(rùn)校園，讓專業(yè)賦能成長(zhǎng)。
供稿人：張媛媛
圖片來(lái)源：張媛媛
投稿學(xué)校：柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)
