冬日午后，書香滿室。1月22日，銅山區(qū)劉集實驗小學(xué)教師讀書分享會在溫馨的學(xué)術(shù)氛圍中拉開帷幕。本次活動由蘭靖主任精心策劃并全程主持，以其獨特的親和力與專業(yè)視角，串聯(lián)起一場關(guān)于教育理念與課堂實踐的思想盛宴。
“閱讀，是教師專業(yè)成長的階梯，也是課堂改革的源頭活水?！被顒右潦迹m靖主任以簡潔而富有感染力的開場白，點明了本次分享會的主題與價值。隨后，她本人結(jié)合王春易的《從教走向?qū)W：在課堂上落實核心素養(yǎng)》一書，進行了系統(tǒng)而深入的解讀。
“從‘教書’到‘育人’，從‘知識傳遞’到‘素養(yǎng)培育’，這不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，更是教育理念的深刻變革?！碧m靖主任結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況，指出當前課堂教學(xué)中存在的重知識輕能力、重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，并分享了書中提供的具體策略和方法。
她特別強調(diào)了“將教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標”的重要性，通過生動的課堂實例，闡述了如何設(shè)計真實情境的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何讓學(xué)生在解決問題的過程中培養(yǎng)批判性思維、合作能力和創(chuàng)新精神。
趙永凱老師帶來了管建剛老師《教師成長的秘密》一書的閱讀分享。趙老師以親切自然的講述風(fēng)格，將管建剛老師的教育智慧娓娓道來。
“教師的成長沒有捷徑，但確有密碼可循?！壁w老師從書中提煉出教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素：持續(xù)的反思習(xí)慣、真實的問題意識、平凡的堅持力量。他結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了如何通過撰寫教育隨筆、建立“問題庫”等方式，實現(xiàn)自我突破和專業(yè)成長。
趙老師特別談到書中關(guān)于“教育勇氣”的論述——敢于直面課堂中的真實問題，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，敢于在平凡崗位上追求卓越。他動情地說：“每個教師都有屬于自己的成長節(jié)奏，最重要的是找到適合自己的發(fā)展路徑，并堅持不懈地走下去?！?
活動尾聲，蘭靖主任進行了精煉而深刻地總結(jié)：“今天的兩本書的分享，其實指向同一個核心——教育的本質(zhì)是促進人的發(fā)展。無論是課堂上落實核心素養(yǎng)，還是教師自身的專業(yè)成長，最終都指向?qū)W生的全面成長?！?
本次活動是劉集實驗小學(xué)建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體的重要舉措。這種有引導(dǎo)、有深度的讀書分享活動，比傳統(tǒng)的單向培訓(xùn)更具啟發(fā)性。書香校園建設(shè)，始于教師閱讀；課堂改革創(chuàng)新，成于教師智慧。這場讀書分享會，不僅是一場知識的交流，更是一次教育初心的重溫，為冬日的校園注入了溫暖而堅定的專業(yè)力量。
供稿：銅山區(qū)劉集實驗小學(xué)
撰稿：趙永凱
攝像：趙永凱
