為進一步深化家校協(xié)同育人機制，落實立人根本任務(wù)，銅山區(qū)行知實驗小學(xué)“萬師訪萬家”家訪活動第二階段于近期全面展開。本次活動以陶行知先生“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的教育思想為指導(dǎo)，聚焦“一表五清”核心目標，重點關(guān)注資助學(xué)生群體，彰顯了全教師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度參與和重視。
一、聚焦“一表五清”，夯實家訪實效
本次家訪活動將“一表五清”作為核心工作目標，確保家訪信息精準化、全面化。“一表”即通過規(guī)范的家訪記錄表，系統(tǒng)和整理學(xué)生家庭信息。“五清”具體指：
1. 家庭情況清：深入了解學(xué)生家庭成員構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、家庭氛圍及經(jīng)濟狀況。
2. 在家表現(xiàn)清：掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、自理能力及作息安排。
3. 個性特長清：發(fā)現(xiàn)并記錄學(xué)生的興好、性格特點及社交情況。
4. 家長觀念清：了解家長的教育理念、教育方式及對子女的期望。
5. 特殊困難清：排查家庭面臨的特殊困難或需求，特別是針對特殊學(xué)生群體。
通過“一表五清”的細致落實，教師們對每一位學(xué)生的成長環(huán)境和家庭有了更為立體和深入的認識，為后續(xù)因材施教、精準幫扶奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、重點關(guān)注資助學(xué)生，傳遞溫暖關(guān)懷
在此次家訪活動中，學(xué)校特別強調(diào)對資助學(xué)生的重點關(guān)注。家訪教師深入到每一位資助學(xué)生家中，不僅詳細了解其家庭的實際困難和生活現(xiàn)狀，還與家行了坦誠溝通，鼓勵他們樹立信心，克服暫時困難。教師們耐心傾聽學(xué)生的心聲，肯定他們的努力與進步，并結(jié)合學(xué)生個體情況，提供了個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。同時，向家長詳細介紹了學(xué)校相關(guān)的資助政策、特色課程及支持資源，確保資助政策落到實處，讓困難家庭感受到學(xué)校的關(guān)溫暖，助力這些孩子健康快樂成長。
三、教師傾情投入，關(guān)愛無處不在
全體教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，以飽滿的熱情投入到家訪工作中。他們精心準備家訪提綱，熟悉學(xué)生在校表現(xiàn)，帶著愛心、耐心和責(zé)任心走進每一個家庭。家訪過程中，教師們始終秉持尊重平、雙向溝通的原則，先肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，再委婉指出需要改進的方面，營造了輕松和諧的交流氛圍。他們認真傾聽家長的困惑與建議，詳細記錄家訪情況，并對家長反映的重要意見及時向?qū)W校反饋。無論是入戶家訪的細致入微，還是線上家訪的便捷高效都充分體現(xiàn)了教師們對學(xué)生深沉的愛與責(zé)任。他們用實際行動踐行著“教學(xué)做合一”的教育理念，將關(guān)愛送到每一位學(xué)生身邊。
四、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程深度參與
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對“萬師訪萬家”家訪活動給予了高度的重視和支持。校長親自擔任家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議部署家訪工作，強調(diào)家訪的重要性，并對家訪方案的制定、組織實施、督導(dǎo)與總結(jié)提出了明確要求。在活動第二階段，校領(lǐng)導(dǎo)更是率先垂范，帶頭深入一線參與家訪，走訪了多位重點學(xué)生家庭。他們與家長親切交談，了解學(xué)生在家情況，聽取家對學(xué)校工作的意見和建議，并對家訪工作進行現(xiàn)場指導(dǎo)。這種“全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，極大地鼓舞了全體教師的積極性，確保了家訪活動扎實有效開展。
銅山區(qū)行知實驗小學(xué)“萬師訪萬家”家訪活動第二階段的順利開展，不僅加深了教師與家長溝通與信任，形成了教育合力，更通過“一表五清”的精細化管理和對資助學(xué)生的重點關(guān)注，切實提升了家訪的實效性。全體教師的傾情投入和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，充分展現(xiàn)了學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡慕逃閼?。相信通過持續(xù)有效的家訪工作，我校將進一步促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
