2026年2月11日晚7點(diǎn)，在社長郭亞麗老師的精心組織下，徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)悅雅書社寒假線上讀書分享活動(dòng)順利開展。全體書社教師云端相聚，共品教育書香，共研教學(xué)理念，共探讀書報(bào)告撰寫方法，在交流研討中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長與思想提升。
活動(dòng)伊始，趙珂老師帶來了題為《從“回答問題”到“提出問題”》的閱讀報(bào)告分享。趙老師圍繞《為問題提出而教：支持學(xué)生從問題走向問題解決的學(xué)習(xí)模型》一書，從多方面展開，深刻剖析了傳統(tǒng)課堂“教師提問、學(xué)生回答”的模式局限，闡釋了“問題是學(xué)習(xí)起點(diǎn)”的教育理念，并結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，解讀了“提出問題—澄清問題—探究問題—反思問題”的學(xué)習(xí)模型，為一線教學(xué)提供了極具實(shí)操性的思路，引發(fā)了全體教師的深度共鳴。
主題分享結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入寒假閱讀報(bào)告撰寫經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。為切實(shí)提升教師讀書報(bào)告撰寫質(zhì)量，規(guī)范寫作思路，王佩老師進(jìn)行專題經(jīng)驗(yàn)分享。王佩老師結(jié)合自身撰寫心得，分享了實(shí)用的寫作技巧與修改方法，讓參會(huì)教師對(duì)高質(zhì)量讀書報(bào)告的撰寫有了清晰、系統(tǒng)的認(rèn)知。
隨后，社長郭老師又把去年獲得區(qū)特等獎(jiǎng)的5篇閱讀報(bào)告分享到群里供大家學(xué)習(xí)。社友們欣賞完之后嘖嘖稱贊：有的肯定理論結(jié)合實(shí)踐的思路，有的贊嘆圖文并茂的的形式，有的認(rèn)為小標(biāo)題別具特色，有的發(fā)現(xiàn)文筆流暢細(xì)膩……最后社長做出總結(jié)：這些閱讀報(bào)告具有“視角獨(dú)特、結(jié)構(gòu)精巧、細(xì)節(jié)動(dòng)人、理論落地、情感真摯”等共性特征，為青年教師撰寫閱讀報(bào)告提供了很好的范例。由此也激發(fā)了書社社友撰寫閱讀報(bào)告的信心和激情。
此次線上讀書分享活動(dòng)，不僅搭建了教師閱讀交流、思想碰撞的平臺(tái)，更讓“為問題提出而教”的理念深入人心，推動(dòng)教師從教學(xué)實(shí)踐者向研究型教師轉(zhuǎn)變。未來，悅雅書社將持續(xù)深耕專業(yè)閱讀，以書香滋養(yǎng)教育初心，以研討賦能教學(xué)實(shí)踐，讓閱讀成果真正落地課堂，助力房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
撰稿：王無憂
審稿：郭亞麗
拍攝：王無憂
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
