為深化教學理念，促進教師專業(yè)成長，搭建交流研討的優(yōu)質平臺，房村鎮(zhèn)新莊小學組織開展線上讀書分享活動。全體青年教師齊聚云端，兩位教師代表結合經(jīng)典教育著作分享閱讀心得，圍繞教學實踐中的核心問題展開深度研討，在思維碰撞中凝聚教育共識，共探教學提質之路。
活動中，孟亭廷老師以《全景式數(shù)學教育》為分享核心，結合自身六年級數(shù)學教學經(jīng)驗，剖析傳統(tǒng)數(shù)學教學中重公式灌輸、輕體驗探究的問題，深入解讀“浪漫學習、精確學習、綜合學習”三階教學理念。她以書中“相遇問題”教學案例為切入點，提出數(shù)學教學應先讓學生全景感知知識、大膽嘗試探索，再精準建構知識體系、綜合實踐應用，讓數(shù)學從冰冷的公式走向鮮活的生活，真正培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
岳彩紅老師則從小學數(shù)學教師與家長的雙重視角，分享《給孩子終身成長力》的閱讀感悟。她結合教學與育兒中的真實經(jīng)歷，反思“分數(shù)至上”的教育誤區(qū)，解讀書中自主學習力、批判性思維力等六大核心能力的培養(yǎng)意義。同時結合“長方形和正方形的面積”等教學實例，分享了讓學生動手操作、自主探究的教學實踐，提出教師要從“知識傳授者”轉變?yōu)椤皩W習引導者”，關注孩子的全面發(fā)展，用愛與耐心發(fā)掘每個孩子的閃光點。
分享結束后，全體教師圍繞“如何平衡放手學生嘗試與課堂效率”和“如何提升孩子自主學習力”兩大核心問題展開熱烈研討。大家結合教學實際各抒己見，凝聚出諸多實用教學共識：放手探究要設置清晰任務與時間邊界，做到“有支架的放、精準化的收”；提升自主學習力需通過角色轉換、任務驅動、過程激勵等方式，讓學生從“要我學”轉向“我要學”。老師們在交流中借鑒經(jīng)驗、破解困惑，將書中的教育理念與教學實踐深度融合，形成了寶貴的教研成果。
此次線上讀書分享活動，以書為媒搭建了教師交流成長的橋梁，讓全體數(shù)學教師在閱讀中汲取教育智慧，在研討中明晰教學方向。大家紛紛表示，將把此次活動中的所學所思運用到課堂教學中，摒棄機械教學模式，踐行“以生為本”的教育理念，在浪漫感知中激發(fā)學生探究興趣，在精準引導中提升教學效率，讓數(shù)學課堂更具溫度與深度，以專業(yè)成長賦能學生全面發(fā)展。
撰稿人：吳文
投稿學校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學
圖片來源：吳文
