為精準(zhǔn)錨定新學(xué)期教學(xué)方向，深化課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，3月2日上午，啟星中學(xué)學(xué)初校本培訓(xùn)第二板塊由教務(wù)處李艷主任主講。她以“育見不一樣，共赴新成長”為主題，立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際、緊扣中考與常規(guī)教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，為全體教師帶來一場兼具指導(dǎo)性、針對性與實(shí)操性的專題培訓(xùn)。
李艷主任首先深入分析本學(xué)期教學(xué)工作特點(diǎn)：本學(xué)期教學(xué)周期僅67天，時(shí)間緊、任務(wù)重，中考、地生考、口語考、體育考、期中期末檢測等多項(xiàng)重要考試密集疊加；同時(shí)春假、清明節(jié)等假期穿插，加之區(qū)域教育競爭日趨激烈，各校不斷突破固有格局、打造辦學(xué)亮點(diǎn)，對我校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品質(zhì)提出更高要求。她強(qiáng)調(diào)，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，全體教師必須堅(jiān)守教學(xué)底線，一步不亂、一天不耽誤，以高度的責(zé)任感與緊迫感投入新學(xué)期工作。
結(jié)合上學(xué)期期末成績與試卷分析，李艷主任指出，當(dāng)前試題命題緊扣新課標(biāo)導(dǎo)向，突出核心素養(yǎng)考察、知識運(yùn)用、思維含量、情景化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在具體語境中靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，選材經(jīng)典、設(shè)問精準(zhǔn)，對日常教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義與正向引領(lǐng)作用。她以七年級語文期末試卷為例，肯定試卷以能力立意、素養(yǎng)立意，全面考查語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造與文化自信，結(jié)構(gòu)科學(xué)、梯度合理、覆蓋面廣，充分彰顯學(xué)科特色。
針對學(xué)生答題與教學(xué)中存在的問題，李艷主任逐一梳理、精準(zhǔn)剖析：學(xué)生層面存在審題不細(xì)、閱讀畏難、答題不規(guī)范、論述題失分嚴(yán)重、基礎(chǔ)知識掌握不牢等問題；教師層面存在重知識講解、輕思維培養(yǎng)，語篇教學(xué)挖掘不足，答題技巧指導(dǎo)薄弱，語法運(yùn)用與題型訓(xùn)練不全面等短板。結(jié)合問題，她從夯實(shí)基礎(chǔ)、重視思維培養(yǎng)、強(qiáng)化閱讀技巧、加強(qiáng)薄弱題型訓(xùn)練、規(guī)范寫作教學(xué)、立足教材適度拓展等方面，提出具體可落地的教學(xué)改進(jìn)建議。
圍繞新學(xué)期教學(xué)核心要求，李艷主任從六大維度明確工作路徑：
一是研讀課標(biāo)，以核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)，打破“知識本位”，推動(dòng)課堂從“教知識”轉(zhuǎn)向“育能力”，落實(shí)“教師講解≤40%、學(xué)生互動(dòng)≥60%”的課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施分層教學(xué)、關(guān)注個(gè)體差異；
二是研讀課本，做到“用課本教”而非“教課本”，精準(zhǔn)解讀教學(xué)內(nèi)容；
三是聚焦課堂，學(xué)會做減法，突出教學(xué)重點(diǎn)，借鑒創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，提升課堂實(shí)效；
四是合理運(yùn)用課件、AI等工具，以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，通過情景、問題、習(xí)題設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，不依賴電子產(chǎn)品；
五是轉(zhuǎn)變角色，從作業(yè)試卷批改者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)數(shù)據(jù)解讀者，持續(xù)落實(shí)分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、學(xué)科融于生活、集體備課、限時(shí)訓(xùn)練等常規(guī)工作；
六是強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理，落實(shí)規(guī)范管理、較真管理，推進(jìn)教學(xué)管理可視化、集體備課實(shí)效化，明確初三和初二地生備考備課要求，同時(shí)開展教師基本功展示、實(shí)驗(yàn)操作提升、學(xué)科能力測試等培訓(xùn)，抓實(shí)限時(shí)訓(xùn)練、“三千工程”、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化三大抓手。
培訓(xùn)中，李艷主任還清晰梳理本學(xué)期關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)：4月16—17日初三一模及分析會，4月25—26日體育中考與口語考試，5月地生中考動(dòng)員會、5月14—15日初三二模及分析會，6月初三三模，為各年級、各學(xué)科備考與教學(xué)規(guī)劃提供明確時(shí)間表。
最后，李艷主任以溫暖而堅(jiān)定的話語結(jié)束培訓(xùn)：“教育是一場溫暖的遇見，成長是一場雙向的奔赴。愿我們在新的學(xué)期里，在思想的交匯中，共赴一場‘向新’而行的成長之約?！?
本場專題培訓(xùn)，既明晰了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)與工作重點(diǎn)，又為教師專業(yè)成長與課堂提質(zhì)指明方向。全體教師將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，深耕課堂、篤行實(shí)干，以更科學(xué)的教學(xué)、更精細(xì)的管理、更飽滿的熱情，共促學(xué)生成長、共筑學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
撰稿：莫名
圖片：張通捅
審核：張繼軍
學(xué)校：銅山區(qū)啟星中學(xué)
