為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教師教育教學(xué)理念，激發(fā)教師專業(yè)成長動力，營造濃厚的書香校園氛圍，3月9日下午，漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)在三樓會議室隆重舉辦讀書分享會。陳立強(qiáng)校長以《極簡項目化學(xué)習(xí)》一書為核心，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際與自身研讀感悟，為全體教師帶來了一場兼具理論深度與實踐指導(dǎo)意義的精彩分享，全體教職工齊聚一堂，共赴書香之約，共探教育新徑。
分享會上，陳立強(qiáng)校長開篇點明了本次讀書分享的初衷——項目式學(xué)習(xí)（PBL）是當(dāng)下備受推崇的教學(xué)方式，但許多一線教師在實踐中常因流程復(fù)雜、缺乏清晰指引而陷入困境，而《極簡項目化學(xué)習(xí)》一書恰好為解決這一難題提供了實用路徑。他結(jié)合書中核心內(nèi)容，用通俗的語言、鮮活的案例，深入淺出地解讀了極簡項目化學(xué)習(xí)的核心理念與實踐方法，揭開了項目式學(xué)習(xí)的神秘面紗。
陳校長重點分享了書中將項目式學(xué)習(xí)簡化為6個易于管理的核心步驟，詳細(xì)闡釋了驅(qū)動問題設(shè)計、入口事件創(chuàng)設(shè)、學(xué)生探究實踐、反思總結(jié)提升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實操技巧，并結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動特色，舉例說明如何將極簡項目化學(xué)習(xí)理念融入面食社團(tuán)、電子百拼社團(tuán)等實踐課程中，讓抽象的教學(xué)理論與校園實際教學(xué)場景緊密結(jié)合，讓在場教師直觀感受到極簡項目化學(xué)習(xí)的實用性與可操作性。他強(qiáng)調(diào)，極簡項目化學(xué)習(xí)的核心是“以學(xué)生為中心”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞真實問題開展探究、合作、實踐，在解決問題的過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，這與學(xué)校“讓每個孩子健康成長”的辦學(xué)理念高度契合。
在分享過程中，陳校長結(jié)合自身教育管理經(jīng)驗與書中的成功、失敗案例，與教師們深入交流感悟。他談到，作為教育工作者，我們既要堅守育人初心，也要不斷更新教育理念，極簡項目化學(xué)習(xí)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)造力，更能推動教師從“知識的傳授者”向“學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，助力教師專業(yè)能力提升。他鼓勵全體教師主動研讀教育經(jīng)典，將書中的實用策略運(yùn)用到日常教學(xué)中，大膽嘗試課堂改革，把極簡項目化學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動、鄉(xiāng)土文化教育深度融合，讓課堂更具活力、更有溫度。
在場教師認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄，積極參與交流互動，紛紛結(jié)合自身教學(xué)實際分享感悟。大家表示，此次分享內(nèi)容充實、針對性強(qiáng)，既理清了對極簡項目化學(xué)習(xí)的認(rèn)知誤區(qū)，又掌握了具體的實踐方法，受益匪淺。在今后的教學(xué)中，將主動借鑒書中理念，積極探索極簡項目化學(xué)習(xí)的實踐路徑，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。
此次讀書分享會，不僅為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、碰撞思想的平臺，更推動了書香校園建設(shè)向縱深發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。
投稿學(xué)校：漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)
圖文來源：漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)
