10月20日中午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的會(huì)議室里暖意融融，一場圍繞《教育的情調(diào)》展開的教師讀書分享活動(dòng)在此舉行。老師們暫別教學(xué)忙碌，以書為橋，共探教育的溫度與智慧。
分享中，穆丹老師首先介紹了《教育的情調(diào)》及其作者馬克斯·范梅南，她將這本書比作“充滿智慧與溫情的導(dǎo)師”，強(qiáng)調(diào)其引導(dǎo)教育者重新審視教育本質(zhì)的價(jià)值。她結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，講述曾因疏忽未能及時(shí)關(guān)注學(xué)生因家庭變故產(chǎn)生的狀態(tài)變化，直到閱讀書籍后才意識(shí)到教育需兼顧知識(shí)傳授與心靈呵護(hù)，最終通過陪伴鼓勵(lì)幫助學(xué)生走出陰霾，讓在場教師深刻體會(huì)到教育“溫度”的重要性。
隨后，穆丹老師聚焦書中三大核心：一是“看見學(xué)生的獨(dú)特”，需根據(jù)學(xué)生偏好小組討論或獨(dú)立思考的差異因材施教；二是“保持教育機(jī)智”，面對課堂意外討論要順勢引導(dǎo)而非生硬打斷；三是“善用情境育人”，如通過“班級愛心義賣”讓學(xué)生在實(shí)踐中悟奉獻(xiàn)、學(xué)合作。句句干貨，為老師們的教學(xué)實(shí)踐提供新思路。
最后，穆丹老師總結(jié)道：《教育的情調(diào)》讓大家明白教育是“充滿溫度與智慧的旅程”，呼吁全體教師以愛關(guān)注學(xué)生獨(dú)特性，以敏感和機(jī)智應(yīng)對教育情境。
此次讀書分享活動(dòng)，不僅為房小教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更推動(dòng)大家將書中教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，為房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教育質(zhì)量的提升注入新動(dòng)力。
撰稿：徐乃艷
審稿：車 飛
拍攝：徐乃艷
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
