為涵養(yǎng)書(shū)香校園，賦能教師成長(zhǎng)，2026年3月13日，我校發(fā)展團(tuán)隊(duì)教師開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)。三位老師圍繞經(jīng)典教育著作，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分享感悟，為全體教師帶來(lái)一場(chǎng)智慧與溫度兼具的思想交流。
一、以語(yǔ)言為橋，解鎖師生溝通密碼
翁超男老師分享《教師的語(yǔ)言：與學(xué)生有效溝通的100個(gè)技巧》，她介紹本書(shū)以“實(shí)用”為核心，將100個(gè)溝通技巧分類(lèi)呈現(xiàn)，是一線教師可隨時(shí)查閱的場(chǎng)景化溝通指南。作者珍妮·愛(ài)德華茲博士的專(zhuān)業(yè)背景，讓本書(shū)兼具理論高度與實(shí)踐價(jià)值。
她強(qiáng)調(diào)，教師語(yǔ)言擁有塑造心靈的力量，積極話語(yǔ)能溫暖學(xué)生、建立自信，消極語(yǔ)言則可能造成長(zhǎng)久傷害。有效溝通的本質(zhì)是建立信任與激發(fā)動(dòng)力，教育者需從“說(shuō)教”轉(zhuǎn)向“對(duì)話”，放下架子與學(xué)生平等交流，在傾聽(tīng)中引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
二、以勇氣為帆，回歸教育本真
趙天琪老師圍繞《教學(xué)勇氣》分享感悟，她提到本書(shū)戳中教師“英年早倦”的困境，指出優(yōu)質(zhì)教學(xué)并非技術(shù)活，而是要找回內(nèi)心勇氣，認(rèn)清教學(xué)本心，才能與學(xué)生真正連接。
她反思過(guò)往功利化教學(xué)誤區(qū)，認(rèn)為教學(xué)是教師、學(xué)生、學(xué)科的共生體，教師應(yīng)是學(xué)生心靈的陪伴者。未來(lái)她將少一些功利追求，多一些真心陪伴，以直面不足的勇氣貼近學(xué)生，讀懂他們行為背后的需求，教出眼里有光的學(xué)生。
三、以心育心，在超越中看見(jiàn)成長(zhǎng)
周苗苗老師帶來(lái)《自卑與超越》的分享，她解讀阿德勒的核心觀點(diǎn)：每個(gè)人都有自卑感，適度自卑是進(jìn)步動(dòng)力，長(zhǎng)期不被理解則會(huì)形成自卑情結(jié)。這本書(shū)被譽(yù)為“心靈成長(zhǎng)寶典”，其理論格外貼近教育場(chǎng)景。
結(jié)合小學(xué)教學(xué)，她分享三點(diǎn)反思：讀懂孩子問(wèn)題行為背后的自卑，不隨意貼標(biāo)簽；用鼓勵(lì)代替指責(zé)，讓每個(gè)孩子都被看見(jiàn)；在班級(jí)合作中培養(yǎng)價(jià)值感，讓孩子在歸屬感中超越自卑，以愛(ài)與包容助力學(xué)生向陽(yáng)生長(zhǎng)。
此次分享會(huì)讓老師們?cè)诮涣髦心酃沧R(shí)、拓寬視野。我校將持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師在閱讀中沉淀智慧，在實(shí)踐中踐行育人初心，為學(xué)生成長(zhǎng)注入更深厚的教育力量。
圖片：周苗苗
文字：周苗苗
審核：江海芹
學(xué)校：黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)
