為夯實(shí)教師專業(yè)基礎(chǔ)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，3月23日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)組織開展“書香潤(rùn)澤心靈，閱讀賦能教育”教師讀書分享交流活動(dòng)。
活動(dòng)開始，滕校長(zhǎng)做簡(jiǎn)要開場(chǎng)講話，指出閱讀對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展及教育質(zhì)量提升的重要性，并希望通過活動(dòng)的開展督促教師熱愛閱讀，在閱讀中增長(zhǎng)教育智慧，在思考中提升專業(yè)水平。
王秀老師分享《像大人一樣生存，像孩子一樣生活》一書，這是一本讓人放松的書，每次焦慮迷茫的時(shí)候打開看一看，不安焦躁的情緒可以得到舒緩。作為老師，我們站在講臺(tái)上，是那個(gè)“像大人一樣生存”的人，要承擔(dān)教育的責(zé)任，要管理情緒，要在學(xué)生面前保持穩(wěn)定和理性。但這本書提醒我們，真正好的教育，恰恰是當(dāng)我們?cè)敢庠趯W(xué)生面前“像孩子一樣生活”的時(shí)候，保持好奇，保持真誠(chéng)，甚至保持一點(diǎn)“奇奇怪怪”的真實(shí)。
面對(duì)學(xué)生，我們不必時(shí)刻完美。那些讓人焦慮的不可控的事情，學(xué)生的參差、成長(zhǎng)的反復(fù)、教育的復(fù)雜，書里那句“時(shí)刻保持樂觀”給了我們很好的提醒。更重要的是，它告訴我們表達(dá)憤怒也可以有多種方式：有時(shí)候委婉是留有余地，有時(shí)候直接是明確邊界，有時(shí)候心平氣和是最高級(jí)的力量。這些分寸感，恰恰是教師專業(yè)性的體現(xiàn)。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正在經(jīng)歷從“孩子”到“大人”的過渡期。我們既要允許他們像孩子一樣天真、犯錯(cuò)、慢慢來(lái)，也要在他們需要的時(shí)候，成為那個(gè)“像大人一樣”可靠的引路人。當(dāng)我們自己做到了“張弛有度”，學(xué)生也會(huì)從我們身上學(xué)會(huì)：努力時(shí)全力以赴，放松時(shí)心安理得。
滕校長(zhǎng)最后總結(jié)發(fā)言，肯定分享教師的用心準(zhǔn)備和認(rèn)真態(tài)度，選擇的書籍也很貼合自身實(shí)際成長(zhǎng)需要，真切的感受到教師們不斷學(xué)習(xí)與求知的上進(jìn)心。然后指出，希望本次讀書分享真正讓大家能做到“學(xué)以致用”，將閱讀感悟與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，生成更多有價(jià)值的思路。讓閱讀豐盈自己，點(diǎn)亮孩子！
供稿學(xué)校：漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)
照片來(lái)源：漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)
