為深化育人理念，精準(zhǔn)破解初中生成長難題，3月24日，大彭中學(xué)至樂書友會(huì)以“破解初中生成長之困——從“看見”到“喚醒””為主題，開展專題閱讀分享會(huì)，為學(xué)校育人工作注入新的思考與力量。會(huì)議由教科室趙西群主任主持，書友會(huì)成員及青年教師代表參與活動(dòng)。
分享環(huán)節(jié)，張雨欣、魏臻、徐緩三位老師圍繞“目前學(xué)生主要存在哪些問題”“產(chǎn)生這些問題的原因是什么”“如何科學(xué)地解決這些問題”三大核心議題展開深度分享。三位老師結(jié)合日常教學(xué)觀察與閱讀感悟，從學(xué)業(yè)壓力、心理調(diào)適、行為習(xí)慣、人際交往等維度，梳理了當(dāng)前初中生普遍面臨的成長困惑；深入分析了家庭環(huán)境、校園氛圍、社會(huì)影響及個(gè)體認(rèn)知差異等背后成因，并從閱讀賦能、教學(xué)優(yōu)化、家校協(xié)同等角度，提出了“以閱讀滋養(yǎng)心靈”“用關(guān)注喚醒自覺”“靠科學(xué)方法破解困境”的具體解決路徑，分享內(nèi)容貼合學(xué)情、務(wù)實(shí)可行，引發(fā)現(xiàn)場共鳴。
在交流研討環(huán)節(jié)，書友會(huì)趙瑞蓮會(huì)長、陳祥紅老師、班華老師先后發(fā)表見解。趙瑞蓮會(huì)長強(qiáng)調(diào)，破解成長之困需以“看見”為前提，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生需求，以閱讀為橋梁喚醒學(xué)生內(nèi)在成長動(dòng)力；陳祥紅老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，補(bǔ)充了“分層指導(dǎo)、個(gè)性化干預(yù)”的重要性，建議關(guān)注不同層次學(xué)生的差異化需求，通過閱讀分享、主題活動(dòng)等形式助力學(xué)生全面成長；班華老師則從教育心理學(xué)視角切入，指出解決學(xué)生成長問題需兼顧“人文關(guān)懷”與“科學(xué)引導(dǎo)”，讓閱讀真正融入育人全過程，幫助學(xué)生建立健康成長觀念。
最后，趙西群主任對本次分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)。她充分肯定了三位老師的分享內(nèi)容及三位嘉賓的交流觀點(diǎn)，認(rèn)為本次分享會(huì)緊扣育人痛點(diǎn)、內(nèi)容扎實(shí)深入，為學(xué)校破解初中生成長難題提供了寶貴思路。同時(shí)，趙西群主任部署了下次閱讀分享任務(wù)，明確以“短周期·深耕作：指向高質(zhì)量的教學(xué)效能重構(gòu)”為主題，圍繞“1.班主任如何從“時(shí)間堆積”到“系統(tǒng)整合”2.教師如何從“教完教材”到“教精靶心”？3.學(xué)生如何從“被動(dòng)跟跑”到“自主續(xù)航”三個(gè)問題展開研討，鼓勵(lì)書友會(huì)成員繼續(xù)深耕閱讀、分享成果，推動(dòng)至樂書友會(huì)成為教師專業(yè)成長與育人智慧交流的重要平臺，助力大彭中學(xué)育人工作再上新臺階。
本次分享會(huì)搭建了教師交流育人經(jīng)驗(yàn)、碰撞教育智慧的優(yōu)質(zhì)平臺，進(jìn)一步濃厚了學(xué)校書香教研氛圍。后續(xù)，至樂書友會(huì)將持續(xù)開展系列閱讀分享活動(dòng)，以閱讀凝聚育人力量，助力每一位初中生健康成長、全面發(fā)展。
圖文：張雨欣
學(xué)校：徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)
