為深化課堂教學改革，扎實推進“以學為中心”的大單元教學落地，提升教師課程設計與課堂實施能力，3月24日，大許中學開展大單元教學專題研討活動。本次活動由“學位中心·大單元教學”共研團隊核心成員張潔老師執(zhí)教《與妻書》，通過課堂展示、理念分享、集中評課交流等環(huán)節(jié)，共研教學新模式，共促教師成長。校黨總支書記、校長孟慶國，副校長馬杰及眾多教師參與其中。
課堂上，張潔老師緊扣“以學為中心”與大單元教學核心理念，以《與妻書》為載體，立足單元整體定位，形成三大創(chuàng)新設計。其一，以“一代人擔當電影制片廠”貫穿式情境統(tǒng)攝教學，將單元四篇課文整合為四部待拍影片，引導學生以導演視角品讀文本，通過對比不同文體、時代的作品，突破單篇教學局限，構建單元整體認知，學生還通過設計課文主色調深化對文本的理解。其二，以“課本翻拍電影”為核心任務驅動深度學習，將文本抽象情感與主旨轉化為鏡頭語言、場景設計等具體任務，學案圍繞“告別、回憶、現(xiàn)實、希望”四大鏡頭展開，精準契合《與妻書》行文邏輯，讓學生在探究中梳理思路，深刻體悟文中真摯的夫妻之情與家國大義。其三，以跨時空對話實現(xiàn)價值引領，課堂結尾放棄AI朗誦，讓學生以第一人稱獨白與革命先烈隔空對話，喚醒生命體驗，實現(xiàn)人文熏陶與價值引領，充分體現(xiàn)學生主體地位。
評課交流環(huán)節(jié)由雍雨軒老師主持。張潔老師首先分享了教學設計思路，隨后各位老師與領導依次點評，給予本節(jié)課高度評價。李淑玉老師稱贊課堂目標清晰、形式新穎，教師語言富有感染力，能有效提升學生素養(yǎng)。朱雨萍老師認為，本節(jié)課“以學為中心”落實到位，單元整合自然，任務驅動有效。
語文教研組長劉松老師指出，本節(jié)課深度踐行大單元教學理念，情境任務設計扎實，構建立體對話空間，是優(yōu)質課例；校教師發(fā)展中心副主任李培喜強調，本節(jié)課項目化學習效果突出，清晰指明了大單元教學的實施路徑；校教師發(fā)展中心主任張圓圓鼓勵青年教師借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，加強團隊研討，在實踐中優(yōu)化課堂。
最后，副校長馬杰作總結陳詞。他對本節(jié)課予以充分肯定，教師素質高，有親和力和感染力；課堂設計精彩，單元設計實現(xiàn)融合，學生活動體現(xiàn)問題導引，實現(xiàn)素養(yǎng)落地；微短片拍攝提升學生能力，體現(xiàn)素養(yǎng)落地，學生主體地位凸顯、家國情懷教育潤物無聲，最后學生深情朗誦，首尾呼應，感情得到升華。同時馬校還建議優(yōu)化板書設計，用精華語句強化總結，讓課堂結構更完善、育人效果更突出；大單元教學學習材料偏理論，實操性不強，要多選一些學科類的教學設計，要注重知識結構化、能力綜合化，提升課堂整合力，實現(xiàn)素養(yǎng)落地；要對教材二次開發(fā)，體現(xiàn)問題導引，任務驅動，知識整合，素養(yǎng)落地，無不對教師提出更高要求。
此次研討活動以《與妻書》公開課為示范，充分展現(xiàn)了“以學為中心”的大單元教學魅力，打破傳統(tǒng)教學模式。大許中學將以此為契機，持續(xù)深化課堂教學改革，優(yōu)化教學樣態(tài)，全面提升育人質量。
投稿學校：徐州市銅山區(qū)大許中學
供稿：校教師發(fā)展中心
攝影：賀明
