最是書香能致遠，教壇研思方篤行。為深化教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教育理論賦能課堂教學實踐，營造勤讀書、善思考、樂研討的教研氛圍，3月25日上午，房村鎮(zhèn)新莊小學在行知報告廳開展教師讀書分享活動，張睿、朱紅依次登臺，分享讀書所得與教學實踐感悟，全體教師齊聚一堂，共赴這場書香四溢的閱讀盛宴。
活動中，張睿老師以《以境潤學，以情啟智》為題，分享研讀李吉林老師《情境教育：一個主旋律的三部曲》的所思所悟。她緊扣情境教育“真、美、情、思”四大核心要素，結(jié)合新譯林版三年級下冊英語教學實踐，將理論解讀與課堂實例深度融合，詳細講述了創(chuàng)設“文具店采購”“色彩樂園”等鮮活情境的教學嘗試，以及構(gòu)建單元整體情境的實踐探索，讓抽象的教育理念變得具體可感，為各科教師開展情境教學提供了寶貴思路。
隨后，朱紅老師立足一年級數(shù)學教學實際，她分享了AI技術(shù)賦能課堂的生動案例，從借助AI動畫講解“10以內(nèi)加減法”，到運用AI可視化技術(shù)突破“認識立體圖形”教學難點，再到通過AI互動平臺實現(xiàn)“認識鐘表”一課的分層教學，讓在場教師直觀感受到AI技術(shù)讓抽象數(shù)學知識變得直觀有趣的獨特魅力。同時，她也強調(diào)，AI的核心價值是“賦能”而非“替代”，教師的育人初心與情感引導始終是課堂的核心。
兩位老師的分享各有側(cè)重、干貨滿滿，老師們認真聆聽、細致記錄，在交流中碰撞思維，在學習中凝聚共識。
讀書是教師成長的必經(jīng)之路，更是提升教學能力的重要途徑。房村鎮(zhèn)新莊小學將持續(xù)以讀書活動為抓手，引導全體教師以讀促教、以研促學，把讀書所得轉(zhuǎn)化為教學實踐的動力，用先進的教育理念打造高效課堂，以專業(yè)的教學能力滋養(yǎng)學生成長，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升注入源源不斷的書香活力。
撰稿人：常雪婷
投稿學校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學
圖片來源：常雪婷
