為提升教師對青少年心理健康的關(guān)注與應(yīng)對能力，提高教師的心理健康素質(zhì)，3月30日，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)舉行了心理健康教師培訓(xùn)活動。
本次培訓(xùn)由負責(zé)德育的李校長主持，主要內(nèi)容是關(guān)注青少年的心理狀態(tài)和情緒問題，及時發(fā)現(xiàn)并有效應(yīng)對學(xué)生的心理問題，助力學(xué)生健康成長。
培訓(xùn)圍繞多個關(guān)鍵方面展開。“及時發(fā)現(xiàn)，有效應(yīng)對”環(huán)節(jié)，強調(diào)教師要具備敏銳的觀察力，留意學(xué)生日常行為、情緒的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。在“正確教育，及時疏導(dǎo)”板塊，通過案例分析、經(jīng)驗分享等方式，為教師提供了科學(xué)的教育方法和疏導(dǎo)技巧，幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走出心理困境。
“關(guān)注情緒，緩解壓力”是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。教師們深入學(xué)習(xí)了如何幫助學(xué)生識別和管理情緒，掌握緩解學(xué)習(xí)與生活壓力的有效策略，如放松訓(xùn)練、積極的自我暗示等，讓學(xué)生能夠以更加輕松、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
培訓(xùn)還特別關(guān)注青少年自身的心理調(diào)適能力培養(yǎng)。鼓勵教師引導(dǎo)學(xué)生運用多種方式進行自我心理調(diào)適，包括運動、傾訴、繪畫等，幫助學(xué)生在遇到問題時，能夠主動自我調(diào)節(jié)，增強心理韌性。
最后李校長做了《家庭、學(xué)校和社會攜手共同關(guān)注青少年心理健康》的培訓(xùn)總結(jié)，他強調(diào)家庭、學(xué)校和社會攜起手來共同關(guān)注青少年心理健康，形成教育合力，才能為青少年營造良好的成長環(huán)境，全方位守護他們的心理健康。
通過此次培訓(xùn)，老師們深深地體會到：作為心理健康教師，要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和情緒，并利用專業(yè)知識和技能，為孩子排憂解難，及時疏導(dǎo)，緩解壓力，讓孩子走出陰霾，為孩子們撐起一片艷陽藍天！
撰稿：李偉
攝影：李偉
學(xué)校：銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)
