為及時檢驗階段性教學(xué)成果，精準(zhǔn)把脈學(xué)情變化，動態(tài)調(diào)整備考策略，4月10日，徐州市銅山中學(xué)高二年級召開了第二學(xué)期第一次學(xué)情檢測成績分析會。副校長劉彬，年級主任段含明，副主任張忠波及高二全體教師參加會議。
數(shù)據(jù)把脈，精準(zhǔn)定位問題
會議伊始，張忠波對本次學(xué)情檢測成績進(jìn)行了全面系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析。他通過對比上學(xué)期期末考試成績，從平均分、優(yōu)秀率、及格率、分?jǐn)?shù)段分布等多個維度，對各班級、各學(xué)科的成績變化進(jìn)行了橫向與縱向比較。他既肯定了開學(xué)以來師生共同努力取得的進(jìn)步，也精準(zhǔn)指出了當(dāng)前存在的薄弱環(huán)節(jié)和臨界生分布情況，為下一階段教學(xué)提供了清晰的數(shù)據(jù)支撐。
建言獻(xiàn)策，明確調(diào)整方向
隨后，段含明結(jié)合本次檢測情況，對下一階段教學(xué)工作提出幾點建議。他強調(diào)，要針對檢測中暴露的問題，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略；要加強對臨界生的關(guān)注與輔導(dǎo)，做到精準(zhǔn)到人、精準(zhǔn)到科；要進(jìn)一步統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度，合理規(guī)劃新課教學(xué)與復(fù)習(xí)鞏固的時間分配；同時要繼續(xù)做好藝術(shù)生的動員與培養(yǎng)工作，為多元升學(xué)路徑打好基礎(chǔ)。
高位引領(lǐng)，持續(xù)深耕爬坡期
劉彬強調(diào)要透過階段性學(xué)情測試數(shù)據(jù)，冷靜查找教學(xué)中存在的真問題，積極為兩周后的期中考試做好準(zhǔn)備。
一要向科學(xué)精細(xì)的學(xué)生管理要“狀態(tài)”。要堅決杜絕課堂“假學(xué)習(xí)、假努力”現(xiàn)象，要嚴(yán)格規(guī)范早晚自習(xí)課紀(jì)律，抓好午間小練，要采取積極措施調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。各班級要開好“沖刺 期中”的主題班會，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
二要向以學(xué)為中心的課堂教學(xué)要“效益”。要強化集體備課的實效，要把“學(xué)生活動設(shè)計”作為集體備課的重要一環(huán)，抓好抓實。切實從“關(guān)注教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)”，要以學(xué)生活動為載體，實現(xiàn)“知識傳授”向“素養(yǎng)提升”的轉(zhuǎn)變，要把“會學(xué)、學(xué)會”作為課堂教學(xué)的底線，做到“堂堂清、日日清”。
凝心聚力，接續(xù)攀登
教育是一場長跑，高二是途中最為關(guān)鍵的配速階段。從3月9日到4月10日，一個月的時間里，銅山中學(xué)高二年級以兩次成績分析會為節(jié)點，不斷復(fù)盤、不斷校準(zhǔn)、不斷前行。全體高二教師將以此次學(xué)情檢測為新起點，帶著問題想對策，帶著目標(biāo)抓落實，在關(guān)鍵爬坡期里穩(wěn)扎穩(wěn)打，助力每一位學(xué)子蓄力向上，為即將到來的高三征程筑牢根基。
撰稿：孟智敏
圖片：孟智敏
