為進一步提升教師心理調(diào)適能力，構建和諧師生關系，營造陽光向上的校園氛圍，2026年4月13日，棠張鎮(zhèn)七圣小學舉辦四月教師讀書分享會。本次活動由郝艷老師主講，聚焦家庭教育與親子教育經(jīng)典著作《不做噴火小哪吒》，引導全體教師以柔性智慧化解課堂難題，用耐心與溫情陪伴學生成長。
分享會上，郝老師緊開篇便引出了教師群體常見的“情緒噴火”困境：日常教學中，學生的調(diào)皮違紀、作業(yè)拖沓或突發(fā)沖突，往往容易引發(fā)教師的急躁情緒。
郝老師重點解讀了書中“情緒接納—溝通引導—正向激勵”的教育邏輯，強調(diào)面對學生的“不當行為”，不應是情緒化的指責與批評，而是先看見行為背后的情緒需求，用冷靜、包容的態(tài)度搭建溝通橋梁，從根源上化解矛盾。
結合七圣小學村小的教學實際，郝艷老師將書中的教育理念與日常教學場景深度融合，分享了可落地、易操作的實踐方法。她談到，面對班級中不同性格特點的學生，尤其是基礎薄弱、性格內(nèi)向或活潑好動的孩子，教師更要收起“噴火”的鋒芒，學會用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用溫和的溝通替代嚴厲的說教。
分享過程中，全體教師認真聆聽、積極互動，結合自身教學經(jīng)歷暢談感悟。大家紛紛表示，郝老師的分享貼近教學實際，既有理論深度，又有實踐溫度，讓自己深受啟發(fā)。
此次讀書分享會，為教師們提供了情緒管理的新思路、新方法，有效緩解了教學壓力，進一步提升了教師的人文素養(yǎng)與教育智慧。棠張鎮(zhèn)七圣小學將持續(xù)開展此類讀書交流活動，引導教師以書為友、以學促教，以更柔性、更智慧的教育方式，為鄉(xiāng)村學生的成長保駕護航。
撰稿人：聶金影
投稿學校：徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)七圣小學
圖片來源：劉海萍
