為進一步豐富幼兒園教育資源，搭建家園共育的堅實橋梁，讓家長深度參與幼兒教育過程，近日，中二班特邀萬正澤小朋友的爸爸走進課堂，開展了以情緒管理為主題的家長助教活動。本次活動中，家長精心準備了繪本故事《發(fā)脾氣的后果》，用生動有趣的方式帶領孩子們認識情緒、學會管理情緒，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中收獲成長，也讓家園共育的溫情在活動中靜靜流淌。
為了給孩子們呈現(xiàn)一堂精彩又有意義的課程，萬正澤爸爸提前做足了充分準備，盡顯用心與細心。活動前，他結合中班幼兒年齡特點和情緒發(fā)展需求，精心挑選了貼近幼兒生活的繪本《發(fā)脾氣的后果》，反復研讀故事內(nèi)容，梳理核心教育要點；精心制作了色彩鮮艷、形象可愛的故事教具，將繪本中的角色、場景生動呈現(xiàn)；還提前與班級老師溝通，了解孩子們的興趣點，調(diào)整講述節(jié)奏和互動方式。從繪本核心研讀到環(huán)節(jié)設計，從語言表達到情緒引導，每一處細節(jié)都飽含著對孩子們的關愛，為活動的順利開展奠定了堅實基礎。
活動中，萬正澤爸爸以生動形象的語言，緩緩拉開繪本故事的帷幕。《發(fā)脾氣的后果》講述了主人公因隨意發(fā)脾氣、哭鬧任性，不僅弄壞了心愛的玩具，還傷害了身邊小伙伴，最后明白發(fā)脾氣無法解決問題，還會帶來不好結果的故事。家長用抑揚頓挫的語調(diào)，將故事中角色的情緒變化演繹得淋漓盡致，時而模仿發(fā)脾氣時的暴躁，時而展現(xiàn)冷靜后的反思，深深吸引了每一位孩子的注意力。
不僅如此，孩子們?nèi)桃卜e極參與、踴躍發(fā)言。家長巧妙設置提問，引導孩子們觀察畫面、思考問題：“小朋友們，故事里的主人公為什么發(fā)脾氣呀？”“發(fā)脾氣之后發(fā)生了什么不好的事呢？”“如果是你，會怎么做呢？” 孩子們紛紛舉起小手，爭先恐后地分享自己的想法，結合生活實際說出自己發(fā)脾氣的經(jīng)歷和感受。在家長的耐心引導下，孩子們積極互動、大膽表達，在輕松的交流中深刻理解：隨意發(fā)脾氣不僅會讓自己不開心，還會破壞物品、傷害朋友，是不好的行為習慣。
本次家長助教活動，不僅讓孩子們收獲了情緒管理的知識，更在心中種下了文明有禮、善于自控的種子。孩子們通過繪本故事，清晰認識到發(fā)脾氣的危害，學會了識別情緒、接納情緒，更懂得了遇到問題要冷靜溝通、友好解決，有效提升了情緒管理能力。同時，通過家長走進班級的形式，讓孩子們感受到來自家長的溫暖與關愛，進一步激發(fā)了孩子們的學習興趣和表達欲望。
此次家長助教活動，是家園攜手共育的生動實踐。家長的用心準備、傾情投入，為幼兒園課堂注入了新的活力；繪本故事的趣味呈現(xiàn)，讓情緒教育潤物無聲地浸潤童心。未來，我們將持續(xù)開展豐富多樣的家長助教活動，充分挖掘家長教育資源，搭建更多家園互動平臺，讓家園同心、同向、同行，用愛與陪伴為孩子們的快樂成長保駕護航！
圖文：拾晨
審核：夏艷梅
供稿：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園
