??為深化家校共育內(nèi)涵，賦能家長(zhǎng)科學(xué)育兒，助力五六年級(jí)學(xué)子平穩(wěn)跨越青春期關(guān)鍵階段，有效破解手機(jī)依賴、親子溝通梗阻等家庭教育熱點(diǎn)難題，4月24日下午，徐州市和平橋中心小學(xué)精心組織開展了“云心潤(rùn)苗”專題家長(zhǎng)課堂，特邀慧愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心華莉老師作專題講座。本次活動(dòng)由晁丹老師主持。
??精心組織，聚力賦能
??活動(dòng)會(huì)場(chǎng)座無虛席，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，有序簽到。整場(chǎng)講座中，大家凝神聆聽、提筆記錄，求知氛圍濃厚。
??華莉老師緊扣高年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，聚焦手機(jī)科學(xué)管理進(jìn)行深度解碼。面對(duì)孩子短視頻沉迷、網(wǎng)絡(luò)依賴、自控薄弱等共性痛點(diǎn)，她援引真實(shí)案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)摒棄簡(jiǎn)單禁絕的強(qiáng)制方式，倡導(dǎo)親子協(xié)商共建“家庭數(shù)字公約”，合理約定使用場(chǎng)景與時(shí)長(zhǎng)邊界。華老師強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)當(dāng)以身立范，以高質(zhì)量陪伴替代無效監(jiān)控，在潤(rùn)物無聲中培育孩子的數(shù)字媒介素養(yǎng)，讓手機(jī)在“拿得起”與“放得下”之間達(dá)成從容平衡。
??共情溝通，融化青春期的情緒堅(jiān)冰
??針對(duì)青春期親子溝通這一核心議題，華老師指出，小學(xué)高年級(jí)孩子獨(dú)立意識(shí)覺醒、情緒波動(dòng)加劇，說教、指責(zé)、命令等傳統(tǒng)方式極易引發(fā)對(duì)立。她引導(dǎo)家長(zhǎng)完成角色轉(zhuǎn)身——從“裁判員”走向“傾聽者”，先接納情緒、再平等對(duì)話，以尊重打開心扉，用共情化解抗拒，變“管制”為“疏導(dǎo)”，讓家庭真正成為孩子心靈棲息的溫暖港灣，在理解與陪伴中重建親密聯(lián)結(jié)。
??攜手致遠(yuǎn)，共繪成長(zhǎng)同心圓
??活動(dòng)尾聲，分管家庭教育的姜玲老師進(jìn)行總結(jié)。本次家長(zhǎng)課堂內(nèi)容翔實(shí)、直擊痛點(diǎn)，切實(shí)提升了家長(zhǎng)的育人智慧與家教水平。徐州市和平橋中心小學(xué)長(zhǎng)期以來高度重視家庭教育工作，本次課堂正是學(xué)校深耕家教傳統(tǒng)的一次生動(dòng)實(shí)踐。下一步，學(xué)校將持續(xù)完善家校協(xié)同育人機(jī)制，深耕家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，家校同心同向、雙向奔赴，共同托舉每一位學(xué)子蓬勃生長(zhǎng)、精彩綻放。
