為深化教師專業(yè)素養(yǎng)，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的校園書香氛圍，搭建教師交流學(xué)習(xí)、共享智慧的平臺(tái)，4月27日下午，漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)在三樓會(huì)議室舉行專題讀書分享活動(dòng)，王秋麗老師以《教學(xué)的智慧：來自世界最好的大學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)》一書為核心，與全體教師開展深度分享交流，共赴一場浸潤心靈、賦能成長的閱讀之約。
分享會(huì)上，王秋麗老師結(jié)合自身多年小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，圍繞《教學(xué)的智慧：來自世界最好的大學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)》一書的核心內(nèi)容，進(jìn)行了細(xì)致解讀與心得分享。她首先介紹了該書的基本概況，該書由埃恩·海主編，匯集了25位來自澳大利亞、加拿大、英國、美國等不同國家的世界頂尖大學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、各國教學(xué)大獎(jiǎng)得主，他們以自傳式、分析式的寫作方式，分享了自身對(duì)教學(xué)的獨(dú)到思考與實(shí)踐反思。
隨后，王秋麗老師聚焦書中高質(zhì)量教學(xué)的五個(gè)核心方面，結(jié)合小學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，將大學(xué)教學(xué)智慧與小學(xué)教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，逐一拆解分享。她重點(diǎn)講解了“影響、推動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法”“滿足學(xué)科發(fā)展需求的課程資源開發(fā)”“促進(jìn)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與反饋方法”等核心內(nèi)容，提出小學(xué)教學(xué)可借鑒書中先進(jìn)理念，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓評(píng)價(jià)與反饋真正服務(wù)于學(xué)生成長，同時(shí)不斷優(yōu)化課程資源，實(shí)現(xiàn)教研融合，讓課堂更具活力與深度。
分享過程中，王秋麗老師結(jié)合自身教學(xué)中的真實(shí)案例，暢談了如何將書中的教學(xué)智慧轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，比如在課堂中運(yùn)用多樣化教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生興趣，在作業(yè)設(shè)計(jì)中融入個(gè)性化評(píng)價(jià)，在課程準(zhǔn)備中注重資源的拓展與創(chuàng)新，其真摯的分享、實(shí)用的建議，引發(fā)了在場教師的強(qiáng)烈共鳴。
王秋麗老師表示，這本書不僅展現(xiàn)了世界頂尖教師的教學(xué)風(fēng)采，更傳遞了“以生為本”的教育初心，雖然聚焦大學(xué)教學(xué)，但其中的教學(xué)理念、方法的本質(zhì)的是相通的，對(duì)小學(xué)教學(xué)同樣具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。她希望通過此次分享，帶動(dòng)身邊更多同事深耕閱讀、以讀促教，將書中的智慧融入日常教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量。
此次讀書分享活動(dòng)，不僅為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更拓寬了教師的教育視野，更新了教學(xué)理念，為該校教師專業(yè)成長注入了新的動(dòng)力。
來源：漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)
