為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射引領(lǐng)作用，深化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，5月8日，銅山區(qū)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)在啟星中學(xué)舉行。此次研討會(huì)由銅山區(qū)教育局主辦，啟星中學(xué)承辦，全區(qū)七年級(jí)英語(yǔ)教師齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共探英語(yǔ)課堂提質(zhì)與素養(yǎng)育人的有效路徑。
啟星中學(xué)近年來深耕教學(xué)、篤行致遠(yuǎn)，英語(yǔ)學(xué)科不僅成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色學(xué)科，更在區(qū)域教學(xué)中發(fā)揮著帶頭引領(lǐng)作用。此次研討會(huì)上，啟星中學(xué)秦文波、曹露文兩位青年教師，圍繞七年級(jí)下冊(cè)Unit 5“人與動(dòng)物”主題，分別執(zhí)教閱讀詩(shī)歌鑒賞課與單元語(yǔ)法課，以兩節(jié)相輔相成、層層遞進(jìn)的精彩課例，生動(dòng)詮釋了啟星“問學(xué)”課堂的獨(dú)特魅力，展現(xiàn)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的過硬質(zhì)量。
兩位授課教師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，深度踐行啟星“以問啟學(xué)、以問導(dǎo)探”的“問學(xué)”課堂理念，打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，將知識(shí)傳授與素養(yǎng)培育深度融合，讓課堂既有溫度又有深度。
秦文波老師的Unit 5 Reading詩(shī)歌鑒賞課，跳出傳統(tǒng)詞句講解的淺層教學(xué)模式，以英文詩(shī)歌鑒賞為核心，在夯實(shí)文本基礎(chǔ)、梳理詩(shī)歌韻律與語(yǔ)句內(nèi)涵的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦學(xué)生高階思維訓(xùn)練。課堂上，秦老師依托“問學(xué)”課堂精髓，層層引導(dǎo)、深度設(shè)問，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式品讀詩(shī)歌意蘊(yùn)，深入挖掘文本背后人與動(dòng)物相依相伴、和諧共生的內(nèi)在聯(lián)系，升華動(dòng)物之于人類的情感價(jià)值與生命意義，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)、審美鑒賞與思維立意的雙重拔高。整節(jié)課設(shè)計(jì)新穎、情境飽滿、以生為本，既彰顯了啟星英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新活力，更凸顯了素養(yǎng)育人的教學(xué)初心，盡顯英語(yǔ)詩(shī)歌鑒賞課堂的獨(dú)特育人魅力。
曹露文老師的Unit 5單元語(yǔ)法課，則緊扣同一單元“人與動(dòng)物”主題，打破孤立講解語(yǔ)法規(guī)則的傳統(tǒng)模式，完美契合單元整體教學(xué)的先進(jìn)理念。曹老師立足真實(shí)生活情境，將語(yǔ)法知識(shí)自然融入主題語(yǔ)境之中，由淺入深拆解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)緊密對(duì)接文本主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與寫作輸出。課堂目標(biāo)明確、要求具體可操作，充分體現(xiàn)啟星“問學(xué)”課堂“練在當(dāng)堂、學(xué)以致用”的特點(diǎn)，讓學(xué)生在理解中運(yùn)用、在運(yùn)用中感悟主題內(nèi)涵，既能扎實(shí)掌握語(yǔ)法重難點(diǎn)，又進(jìn)一步深化了對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)知，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、寫有所成，為全區(qū)初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)提供了可借鑒、可復(fù)制的實(shí)踐范例。
展示課后，全體聽課教師開展集中評(píng)課議課活動(dòng)，研討氛圍濃厚熱烈，大家暢所欲言、各抒己見，對(duì)啟星中學(xué)兩節(jié)展示課給予高度評(píng)價(jià)。銅北中學(xué)教師用“回顧昨天、盯準(zhǔn)今天、展望明天”高度概括課堂亮點(diǎn)，認(rèn)為課堂中學(xué)生詞匯儲(chǔ)備豐厚、語(yǔ)言表達(dá)流暢清晰，充分展現(xiàn)了啟星學(xué)子扎實(shí)的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)；兩位授課教師備課扎實(shí)充分、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎精巧，緊扣單元主題層層推進(jìn)，完美呈現(xiàn)了啟星“問學(xué)”課堂的精髓，為同主題不同課型的英語(yǔ)教學(xué)提供了極佳示范。高新區(qū)中學(xué)教師結(jié)合課堂實(shí)際分享感悟，坦言兩節(jié)課都善于把基礎(chǔ)內(nèi)容講實(shí)、講透，依托主題情境落地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，尤其語(yǔ)法課指向明確、寫作要求細(xì)化到位，充分體現(xiàn)了啟星英語(yǔ)教學(xué)“務(wù)實(shí)高效、素養(yǎng)為先”的特點(diǎn)，讓參會(huì)教師深受啟發(fā)。
活動(dòng)最后，銅山區(qū)初中英語(yǔ)教研員楊曉平老師對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行全方位精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合當(dāng)下初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀作專業(yè)引領(lǐng)。她高度肯定了啟星中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展成果，認(rèn)為兩節(jié)展示課充分踐行了單元整體教學(xué)理念，精準(zhǔn)落實(shí)了“問學(xué)”課堂要求，是“基于學(xué)情設(shè)計(jì)、立足情境設(shè)計(jì)、強(qiáng)化語(yǔ)篇運(yùn)用”的生動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，楊曉萍老師著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)導(dǎo)向，鼓勵(lì)全區(qū)英語(yǔ)教師以啟星中學(xué)為榜樣，立足課堂主陣地，強(qiáng)化思維能力訓(xùn)練，開展群文閱讀拓寬學(xué)生視野，牢固樹立單元整體教學(xué)理念，凝聚教研合力，攜手共促專業(yè)成長(zhǎng)。
此次區(qū)級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)的圓滿舉辦，既是啟星中學(xué)教學(xué)實(shí)力與課堂特色的集中展示，也為全區(qū)英語(yǔ)教師搭建了交流研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
啟星中學(xué)始終秉持“明德啟智、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，深耕“問學(xué)”課堂模式，此次承辦研討會(huì)，進(jìn)一步彰顯了學(xué)校在區(qū)域教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
啟星中學(xué)將以此為契機(jī)，持續(xù)深耕課堂教學(xué)，聚焦核心素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)研究，以教研賦能課堂，以課堂提升質(zhì)量，不斷推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階，為銅山區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
撰稿：莫名
圖片：李紅艷
審核：張繼軍
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