為引導(dǎo)初中生科學(xué)認(rèn)識(shí)情緒、勇敢表達(dá)情緒，助力青少年以更健康、包容的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，5月11日，鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)社工入校服務(wù)項(xiàng)目持續(xù)發(fā)力，社工肖麗老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了一場(chǎng)治愈又有趣的“情緒小怪獸——彩泥與情緒表達(dá)”主題小組活動(dòng)。
在輕松舒緩的音樂中，活動(dòng)正式拉開序幕。肖老師以“情緒猜猜看” 趣味互動(dòng)破冰，引導(dǎo)同學(xué)們用表情演繹開心、難過、生氣、焦慮等不同情緒，快速拉近彼此距離，讓大家在歡笑中打開心扉。
“情緒沒有好壞，每一種感受都值得被看見。” 活動(dòng)中，肖老師將情緒與色彩巧妙結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)們用超輕黏土創(chuàng)作專屬的“情緒小怪獸”。大家挑選代表當(dāng)下心情的黏土，認(rèn)真揉、捏、壓、貼，把內(nèi)心的歡喜、煩惱、平靜、期待，一點(diǎn)點(diǎn)塑造成獨(dú)一無二的小怪獸形象。
沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不必追求完美。同學(xué)們沉浸在創(chuàng)作里，把無形的情緒捏成有形的作品，在指尖的放松中釋放壓力、療愈內(nèi)心。有的怪獸笑容燦爛，有的眉眼溫柔，有的帶著小小的倔強(qiáng)，每一個(gè)作品，都是青春最真實(shí)的情緒獨(dú)白。
在分享環(huán)節(jié)，大家輕聲講述自己的小怪獸：“我用藍(lán)色代表平靜，它讓我覺得安心”“我的怪獸有點(diǎn)生氣，因?yàn)樽罱荚噳毫τ悬c(diǎn)大”…… 肖老師耐心傾聽、溫柔回應(yīng)，不評(píng)判、不否定，讓每一位同學(xué)都敢表達(dá)、愿傾訴，在同伴共鳴中學(xué)會(huì)接納情緒、擁抱自己。
圖文：姚凡
審核：孟凡仲
學(xué)校：鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)
