研思共進(jìn)謀高考，凝心聚力促提升。5月13日上午，銅山區(qū)高三政治教學(xué)研討活動(dòng)在徐州市銅山中學(xué)舉行。全區(qū)高三政治備課組長(zhǎng)、骨干教師及銅山區(qū)高中政治名師工作室成員齊聚一堂，圍繞高考熱點(diǎn)專題構(gòu)建、試卷講評(píng)優(yōu)化及課堂提質(zhì)增效等問題展開深入交流研討。銅山區(qū)教師發(fā)展中心兼職研訓(xùn)員張圓圓老師蒞臨指導(dǎo)，結(jié)合三?？荚嚽闆r作總結(jié)部署。銅山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、科室主任及全體政治教師共同參與活動(dòng)。
首先，張閆和高越晗老師立足高考評(píng)價(jià)體系與學(xué)情實(shí)際，分別呈現(xiàn)兩節(jié)高質(zhì)量示范課，充分展現(xiàn)了高三政治復(fù)習(xí)課堂的深度與溫度。張閆老師以當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)“蘇超聯(lián)賽”為情境依托，開設(shè)專題復(fù)習(xí)課《“蘇超”何以出圈，又如何長(zhǎng)紅？》。課堂以真實(shí)熱點(diǎn)貫穿始終，圍繞“賽事流量如何轉(zhuǎn)化為發(fā)展質(zhì)量”“如何在熱度中守住秩序”“如何實(shí)現(xiàn)從出圈到長(zhǎng)紅”三個(gè)議題展開，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》等模塊知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題。課堂通過情境探究、小組合作、角色思辨等方式，構(gòu)建起“熱點(diǎn)—知識(shí)—能力—價(jià)值”的復(fù)習(xí)鏈條，既強(qiáng)化學(xué)生主觀題思維建構(gòu)能力，又提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)出高三專題復(fù)習(xí)課“無情境不命題、無思維不高考”的鮮明導(dǎo)向。
隨后，高越晗老師圍繞高三三模考試開展試卷講評(píng)課。授課教師以數(shù)據(jù)分析為支撐，聚焦學(xué)生典型失分點(diǎn)和思維誤區(qū)，通過“自主糾錯(cuò)—錯(cuò)因診斷—思路重建—變式提升”等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生厘清設(shè)問邏輯、規(guī)范答題語言、強(qiáng)化知識(shí)遷移能力。課堂突出“問題導(dǎo)向”和“精準(zhǔn)講評(píng)”，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)漏洞的補(bǔ)償，又注重解題思維模型的建構(gòu)，增強(qiáng)了試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性。
示范課結(jié)束后，名師工作室成員代冬雪老師和博源中學(xué)夏金梅老師分別進(jìn)行了專題點(diǎn)評(píng)。兩位教師一致認(rèn)為，本次研討課緊扣高考命題趨勢(shì)，既體現(xiàn)了新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向，又展現(xiàn)了高三復(fù)習(xí)課堂的問題意識(shí)與實(shí)踐價(jià)值。其中，蘇超專題復(fù)習(xí)課能夠以熱點(diǎn)事件串聯(lián)教材知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨模塊整合，真正把“知識(shí)復(fù)習(xí)”轉(zhuǎn)化為“思維訓(xùn)練”；試卷講評(píng)課則突出數(shù)據(jù)診斷與精準(zhǔn)施策，有效提高了學(xué)生糾錯(cuò)反思與規(guī)范表達(dá)能力。點(diǎn)評(píng)過程中，兩位青年教師還結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就情境創(chuàng)設(shè)、考試靶向、課堂互動(dòng)生成等問題進(jìn)行了交流分享。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心兼職研訓(xùn)員張圓圓老師作總結(jié)發(fā)言。張老師結(jié)合近期高三?？紨?shù)據(jù)，對(duì)全區(qū)政治學(xué)科復(fù)習(xí)備考情況進(jìn)行了全面分析，充分肯定了各校在專題復(fù)習(xí)、課堂改革和精準(zhǔn)備考方面取得的階段性成果，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前復(fù)習(xí)中存在的共性問題提出指導(dǎo)意見。張老師強(qiáng)調(diào)，下一階段復(fù)習(xí)應(yīng)進(jìn)一步聚焦高考命題新趨勢(shì)，堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化回歸基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)范答題訓(xùn)練；要深化對(duì)熱點(diǎn)素材的學(xué)科化處理，提高學(xué)生綜合分析與規(guī)范表達(dá)能力；同時(shí)注重講練結(jié)合與課堂實(shí)效，切實(shí)提升高三后期復(fù)習(xí)質(zhì)量。
此次研討活動(dòng)集課堂展示、交流研討、備考指導(dǎo)于一體，內(nèi)容扎實(shí)、導(dǎo)向鮮明，為全區(qū)高三政治教師搭建了互學(xué)互鑒、共同提升的平臺(tái)。下一步，全區(qū)高三政治教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，深耕課堂、精準(zhǔn)備考，持續(xù)推動(dòng)教研成果向教學(xué)實(shí)效轉(zhuǎn)化，全力助力高三學(xué)子沖刺高考、圓夢(mèng)六月。
撰稿：張閆
攝影：李紅
