為進(jìn)一步提升教師人文素養(yǎng)，引導(dǎo)教師在閱讀中實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)與教育覺(jué)醒，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，2026年5月15日，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦《遇見(jiàn)未知的自己》教師讀書(shū)分享會(huì)。本次分享由高晨光老師主講，全體教師共同參與，在書(shū)香中開(kāi)啟一場(chǎng)向內(nèi)探索、賦能教育的心靈之旅。
分享會(huì)上，高晨光老師以“一場(chǎng)教師的內(nèi)在探索之旅”為主題，結(jié)合張德芬經(jīng)典著作《遇見(jiàn)未知的自己》，從遇見(jiàn)學(xué)生、遇見(jiàn)教育、遇見(jiàn)自己三個(gè)維度，將書(shū)中智慧與一線教學(xué)實(shí)踐深度融合，帶來(lái)兼具溫度與深度的閱讀感悟。
高老師圍繞“外面沒(méi)有別人，只有你自己” 這一核心觀點(diǎn)，引導(dǎo)教師們重新審視師生關(guān)系：學(xué)生的行為是內(nèi)心的投射，教育的困境往往源于自身執(zhí)念。他結(jié)合課堂案例，解讀如何從 “控制” 轉(zhuǎn)向 “臣服”，接納學(xué)生差異、尊重成長(zhǎng)節(jié)奏，從 “塑造者” 轉(zhuǎn)變?yōu)闇嘏?“陪伴者”。同時(shí)，他聚焦教師情緒管理與自我關(guān)懷，分享 “情緒覺(jué)察、接納自我、靜心療愈” 的實(shí)用方法，提醒大家先關(guān)照自身、充盈內(nèi)心，才能以更平和、更有力量的狀態(tài)守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。
整場(chǎng)分享語(yǔ)言真摯、案例鮮活，既有理論深度，又貼近教學(xué)實(shí)際。在場(chǎng)教師認(rèn)真聆聽(tīng)、積極互動(dòng)，在思想碰撞中深化對(duì)教育本質(zhì)的理解，紛紛表示將把閱讀所得轉(zhuǎn)化為育人行動(dòng)，以更從容的心態(tài)面對(duì)工作挑戰(zhàn)，做內(nèi)心豐盈、溫暖有光的教育人。
此次讀書(shū)分享會(huì)，不僅為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，更推動(dòng)教師在閱讀中沉淀自我、汲取力量。下一步，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)將持續(xù)開(kāi)展多樣化讀書(shū)活動(dòng)，以書(shū)香涵養(yǎng)師者初心，以閱讀賦能專業(yè)成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為教師的生活常態(tài)，讓教育在書(shū)香浸潤(rùn)中煥發(fā)新活力。
撰稿：杜倩倩
審稿：劉雪瑩
攝影：杜倩倩
