為營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)教師閱讀熱情，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與心靈滋養(yǎng)，5月18日，徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)舉辦了以“喚醒鄉(xiāng)野生命力，讓教育扎根生活”為主題的教師讀書(shū)分享會(huì)。六位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，深情分享了他們的閱讀感悟，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師對(duì)教育的深情與對(duì)生活的熱愛(ài)。
分享會(huì)上，彭影老師以《于煙火草木間，尋生活溫柔力量》為題，分享了汪曾祺的《人間草木》。她娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)大家感受草木之美、生活之暖，鼓勵(lì)大家在平凡日常中尋找詩(shī)意與溫柔。
胡冰宇老師則圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)一課一探究》一書(shū)，提出“喚醒鄉(xiāng)野生命力，讓數(shù)學(xué)扎根生活”的理念。她結(jié)合鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)際，分享了如何利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展探究式數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升核心素養(yǎng)。
李燦燦老師以《泥土里的音符，心靈里的光》為題，分享了《音樂(lè)教育心理學(xué)》的閱讀心得。她從鄉(xiāng)村孩子的實(shí)際出發(fā)，探討了如何用音樂(lè)喚醒孩子的情感與自信，讓音樂(lè)教育成為心靈的港灣。
鈕依老師結(jié)合《大山里的未來(lái)學(xué)校》一書(shū)，帶來(lái)題為《喚醒鄉(xiāng)野生命力，讓英語(yǔ)扎根生活》的分享。她從“鄉(xiāng)土之情”“和諧永續(xù)”“未來(lái)視野”三個(gè)維度出發(fā)，講述了如何在英語(yǔ)教學(xué)中融入鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與全球視野。
孫言崇老師則圍繞《體育教學(xué)實(shí)用案例》，分享了體育游戲化教學(xué)、差異化教學(xué)等實(shí)踐策略。他強(qiáng)調(diào)體育不僅是技能訓(xùn)練，更是心理健康與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要載體，呼吁讓體育課堂充滿活力與溫度。
董林林老師以《于鄉(xiāng)野煙火間，見(jiàn)萬(wàn)物溫柔本心》為題，分享了《萬(wàn)物有靈且美》的閱讀感悟。她用溫柔的語(yǔ)言傳遞出對(duì)自然、對(duì)生命的敬意，呼吁大家在忙碌中慢下來(lái)，感受生活的本真與美好。
整場(chǎng)分享會(huì)氣氛溫馨而熱烈，既有理性的教學(xué)思考，也有感性的生活體悟。老師們?cè)跁?shū)香中交流思想，在分享中碰撞智慧，進(jìn)一步堅(jiān)定了扎根鄉(xiāng)村、用心育人的信念。
新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)將繼續(xù)以讀書(shū)分享會(huì)為載體，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，涵養(yǎng)教育情懷，讓閱讀成為教師成長(zhǎng)的底色，讓書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)鄉(xiāng)野孩子的心靈。
撰稿：鄭玉婷
圖片：鄭玉婷
學(xué)校：徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
