2026年5月19日，天氣陰轉(zhuǎn)晴，微風(fēng)和煦。為錘煉教師語(yǔ)言素養(yǎng)，優(yōu)化課堂溝通方式，提升教育教學(xué)實(shí)效，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)教研組牽頭開(kāi)展《教師的語(yǔ)言力》讀書(shū)分享會(huì)。李紅艷、孫潔、黃連東、李暢、許夢(mèng)、薛欣然、張穎七位教師立足自身學(xué)科教學(xué)與班級(jí)管理實(shí)際，結(jié)合閱讀所思所悟，暢談教育心得，在交流互鑒中凝聚育人智慧。
六年級(jí)英語(yǔ)教師李紅艷結(jié)合日常英語(yǔ)課堂教學(xué)，談到語(yǔ)言是搭建師生溝通、激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲的橋梁。她表示，英語(yǔ)課堂既要用簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)的指令引導(dǎo)學(xué)習(xí)，更要用鼓勵(lì)性語(yǔ)言呵護(hù)學(xué)生開(kāi)口自信，溫和且有力量的話(huà)語(yǔ)，能有效化解學(xué)生畏難情緒，讓英語(yǔ)課堂更具溫度。
同為六年級(jí)英語(yǔ)教師的孫潔認(rèn)為，教師的語(yǔ)言不僅是知識(shí)傳遞的工具，更是情感交流的載體。在單詞教學(xué)、口語(yǔ)互動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、委婉的提醒、耐心的引導(dǎo)，能拉近師生距離，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)安全感，讓語(yǔ)言魅力融入日常教學(xué)點(diǎn)滴。
六年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任黃連東，立足語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理雙重身份分享感悟。他提出，語(yǔ)文教學(xué)重在以語(yǔ)言浸潤(rùn)心靈，班主任工作更要善用溝通藝術(shù)，用溫暖、公正、共情的話(huà)語(yǔ)處理班級(jí)事務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，以專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言化解矛盾，用真誠(chéng)話(huà)語(yǔ)陪伴學(xué)生蛻變。
六年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任李暢談及，語(yǔ)文課堂本身就是語(yǔ)言的訓(xùn)練場(chǎng)，教師的言傳身教至關(guān)重要。作為班主任，面對(duì)學(xué)生差異、家校溝通，要摒棄生硬說(shuō)教，多用啟發(fā)式、傾聽(tīng)式語(yǔ)言，既做好知識(shí)傳授者，也當(dāng)好學(xué)生心靈的守護(hù)者，讓語(yǔ)言成為育人的溫柔力量。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師許夢(mèng)結(jié)合理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)交流心得。她表示，數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言需條理清晰、邏輯嚴(yán)密，同時(shí)也要兼顧人文溫度。面對(duì)學(xué)生解題困惑，少用否定話(huà)語(yǔ)，多用引導(dǎo)式提問(wèn)，用精準(zhǔn)通俗的語(yǔ)言拆解難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)習(xí)信心。
六年級(jí)科學(xué)教師薛欣然分享道，科學(xué)課堂注重探究與實(shí)踐，教師語(yǔ)言應(yīng)兼具啟發(fā)性與趣味性。簡(jiǎn)潔生動(dòng)的引導(dǎo)語(yǔ)，能激發(fā)學(xué)生探索未知的好奇心；包容鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，能接納學(xué)生大膽猜想，讓學(xué)生在輕松的語(yǔ)言氛圍中主動(dòng)思考、樂(lè)于探究。
五年級(jí)科學(xué)教師張穎立足跨年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談到，無(wú)論學(xué)段高低，教師語(yǔ)言都要貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。科學(xué)教學(xué)中，溫和的溝通、耐心的答疑、正向的激勵(lì)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、主動(dòng)思考的積極性，用有溫度的語(yǔ)言助力科學(xué)素養(yǎng)落地生根。
此次讀書(shū)分享會(huì)，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。大家在思想碰撞中汲取智慧，在交流感悟中明晰方向。今后，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師將持續(xù)深耕閱讀，錘煉語(yǔ)言能力，把所學(xué)所思融入日常教學(xué)，以更專(zhuān)業(yè)、溫暖、有力量的語(yǔ)言，深耕課堂、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心用情做好教育事業(yè)。
撰稿人：薛欣然
投稿學(xué)校：徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)
圖片來(lái)源：薛欣然
