5月20日下午，徐州經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)在徐州市長安路學(xué)校報(bào)告廳舉行。經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語教研員孫小路老師、經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語兼職教研員朱紅波校長、張輝老師以及全區(qū)小學(xué)英語教研組長、高年級英語教師參加了本次活動(dòng)。
課堂展示
聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂
在本次活動(dòng)中，三節(jié)圍繞復(fù)習(xí)專題精心研磨的研討課依次呈現(xiàn)。
徐州市長安路學(xué)校孫婧老師執(zhí)教六年級聽力復(fù)習(xí)課 A Wonderful Trip。孫老師以聽力解題策略復(fù)習(xí)為主教學(xué)主線，巧妙融入劉濤、楊玲和蘇海的徐州暑假旅行計(jì)劃的趣味文本作為情境副線，雙線相融、層次清晰。課堂緊扣聽力答題技巧精講精練，依托本土文旅實(shí)景素材創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言語境，既扎實(shí)鞏固聽力學(xué)習(xí)方法，又讓學(xué)生在趣味旅途情境中沉浸式練習(xí)，教學(xué)目標(biāo)明確，情境創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)情，課堂氛圍感與實(shí)效性兼?zhèn)洹?
徐州市金龍湖小學(xué)黃雨詩老師執(zhí)教五年級閱讀復(fù)習(xí)課 Keeping Healthy。黃老師的這節(jié)課展現(xiàn)了新課標(biāo)下復(fù)習(xí)課的高效與有趣，課堂以情境教學(xué)為主線，看病問診真實(shí)自然，學(xué)生在體驗(yàn)中運(yùn)用語言。巧用AI賦能，素材鮮活、互動(dòng)高效。課堂重視復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生TALK 、READ 等實(shí)用性閱讀技巧，高效扎實(shí)，便于借鑒。
心有繁星，沐光而行。第三節(jié)課是來自徐州市桃園路小學(xué)的谷雪老師，她執(zhí)教的是以 Our dreams 為主題的寫作課。本課以夢想為主題，圍繞 What、Why、How、Wish 四大核心展開，從趣味對話暢談職業(yè)理想，到明晰結(jié)構(gòu)、糾錯(cuò)潤色、升級句式，再到巧用寫作框架與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)大家用規(guī)范英語書寫心中夢想。讓我們以語言為帆，以文字為筆，勇敢表達(dá)志向，讓每一份小小夢想，都在英文筆下熠熠生輝。
課堂展示結(jié)束后，經(jīng)開區(qū)英語兼職教研員朱紅波校長對三節(jié)課開展了深入點(diǎn)評。朱校長對三節(jié)課給予了高度評價(jià)，認(rèn)為三節(jié)課緊扣復(fù)習(xí)目標(biāo)，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、任務(wù)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)、策略指導(dǎo)到位，充分體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的復(fù)習(xí)課堂新樣態(tài)。孫婧老師的聽力課在策略顯性化方面做出了良好示范；黃雨詩老師的課堂將AI技術(shù)與語言學(xué)習(xí)有機(jī)融合，為復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式創(chuàng)新提供了有益探索；谷雪老師的寫作課以評促學(xué)，讓學(xué)生的語言生長清晰可見。
經(jīng)驗(yàn)交流
依標(biāo)扣本，細(xì)處著力
課堂展示后，徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)王培老師以《依標(biāo)扣本，細(xì)處著力——核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)策略》為題作經(jīng)驗(yàn)分享。她結(jié)合具體課例，詳細(xì)闡述了如何立足課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材編排邏輯，在復(fù)習(xí)過程中協(xié)同落實(shí)語言能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，為與會(huì)教師提供了可遷移、可操作的教學(xué)策略。
專題總結(jié)
精準(zhǔn)施策，彰顯區(qū)域行動(dòng)與重視
在專題總結(jié)環(huán)節(jié)，區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語教研員孫小路老師作了題為《精準(zhǔn)施策，高效復(fù)習(xí)——小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)路徑與方法》的專題引領(lǐng)。
孫老師從精準(zhǔn)性、層次性、實(shí)用性、趣味性和評價(jià)性五個(gè)維度，對小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與高位引領(lǐng)。孫老師的總結(jié)既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，為全區(qū)小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)指明了清晰的方向與路徑，與會(huì)教師深受啟發(fā)。
本次研討活動(dòng)以課例展示、經(jīng)驗(yàn)分享和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的方式，為全區(qū)小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)注入了新動(dòng)能。下一步，經(jīng)開區(qū)將繼續(xù)把英語學(xué)科作為深化教學(xué)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域，常態(tài)化開展復(fù)習(xí)課型專項(xiàng)研磨與質(zhì)量跟蹤，推動(dòng)全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)從有效走向優(yōu)效。本次活動(dòng)不僅是一次教學(xué)智慧的交融，更彰顯了區(qū)域?qū)τ⒄Z教育一以貫之的高度重視和深耕課堂的堅(jiān)定決心。
