為深化新課標(biāo)理念落地，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2026年5月20日上午，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)開(kāi)展常規(guī)“每周一課”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由朱夢(mèng)晨老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)第23課《暴風(fēng)雨來(lái)臨之前》，學(xué)校全體語(yǔ)文組教師齊聚課堂，全程參與聽(tīng)課、記錄，共同探討教學(xué)方法，凝聚教研力量。
課堂上，朱夢(mèng)晨老師立足三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，緊扣課文核心，以清晰的教學(xué)思路、靈動(dòng)的引導(dǎo)方式，為在場(chǎng)教師呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)且扎實(shí)的語(yǔ)文課堂。結(jié)合課文內(nèi)容特點(diǎn)，朱老師注重引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感受文本，通過(guò)范讀、齊讀、品讀等多種朗讀形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本情境，體會(huì)暴風(fēng)雨來(lái)臨前的自然變化與緊張氛圍。
教學(xué)過(guò)程中，朱老師精準(zhǔn)把握課文重點(diǎn)，聚焦文中對(duì)烏云、動(dòng)物、人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，深入分析“奇形怪狀的烏云”“焦躁不安的動(dòng)物”“急急忙忙的人們”等場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解課文脈絡(luò)，掌握?qǐng)鼍懊鑼?xiě)的方法，同時(shí)注重易錯(cuò)字詞的講解，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)在品讀感悟中落地生根。整個(gè)課堂氛圍濃厚，學(xué)生積極參與互動(dòng)，在自主探究中深化了對(duì)課文的理解，真切感受大自然的神奇與力量。
聽(tīng)課過(guò)程中，全體語(yǔ)文組教師秉持專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真記錄課堂細(xì)節(jié)，重點(diǎn)觀察教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，捕捉課堂中的亮點(diǎn)與可優(yōu)化之處，為課后研討積累了詳實(shí)的第一手資料。大家始終保持專(zhuān)注，時(shí)而記錄教學(xué)思路，時(shí)而思考教學(xué)方法的優(yōu)化，充分體現(xiàn)了尚王小學(xué)語(yǔ)文組教師求真務(wù)實(shí)、潛心教研的良好氛圍。
據(jù)悉，“每周一課”是房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)常態(tài)化教研的重要舉措，旨在為教師搭建相互學(xué)習(xí)、交流提升的平臺(tái)，讓教師在實(shí)踐中反思，在研討中成長(zhǎng)。此次朱夢(mèng)晨老師的公開(kāi)課，不僅展現(xiàn)了其扎實(shí)的教學(xué)功底和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，也為語(yǔ)文組教師提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)難點(diǎn)的契機(jī)。
課后，語(yǔ)文組圍繞本節(jié)課展開(kāi)深入研討，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，既肯定課堂亮點(diǎn)，也提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)了“以課促研、以研促教”的教研目標(biāo)。相信在常態(tài)化的教研活動(dòng)中，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力將不斷提升，語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量將持續(xù)邁向新臺(tái)階。
供稿人：張紅娜
徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)
圖片來(lái)源：張紅娜
