美育啟心智，勞動(dòng)育德行。為深入落實(shí)五育并舉育人理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，推動(dòng)美育與勞動(dòng)教育深度融合，讓學(xué)生在藝術(shù)熏陶中感悟勞動(dòng)之美，在趣味課堂中涵養(yǎng)優(yōu)良品德。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展常態(tài)化每周一課教研活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)課堂賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。2026年5月20日下午，馮詩(shī)瑤老師執(zhí)教了音樂(lè)課《勤快人和懶惰人》，全體音樂(lè)教師參與聽(tīng)課觀摩。
本課是一節(jié)充滿童趣與教育意義的歌唱教學(xué)課。課堂伊始，馮老師以節(jié)奏積分游戲趣味導(dǎo)入，通過(guò)基礎(chǔ)節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生拍手打節(jié)拍。同時(shí)結(jié)合炒菜、揉面、切菜、擦桌子、伸懶腰等生活化勞動(dòng)動(dòng)作，讓學(xué)生為節(jié)奏匹配對(duì)應(yīng)動(dòng)作，在玩中學(xué)、動(dòng)中悟，快速調(diào)動(dòng)課堂積極性，巧妙將節(jié)奏訓(xùn)練與勞動(dòng)場(chǎng)景相結(jié)合。
進(jìn)入新知探究環(huán)節(jié)，馮老師帶領(lǐng)學(xué)生初識(shí)歌曲簡(jiǎn)譜，劃分樂(lè)句，分步學(xué)唱。她將歌曲分為勤快人與懶惰人兩個(gè)部分分段教唱，逐句梳理旋律與歌詞。在歌曲處理上，老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生把控演唱情緒與技巧，用稍快、有力的音色演唱勤快人勞作片段，用慢速、輕柔的語(yǔ)調(diào)演繹懶惰人休憩畫(huà)面，通過(guò)速度與力度的對(duì)比，生動(dòng)塑造兩個(gè)人物形象。課堂中，馮老師還鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編肢體動(dòng)作，以歌唱加表演的形式完整演繹作品。孩子們投入演唱、大方表演，在優(yōu)美的旋律中分清勤勞與慵懶的行為差異，樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)手的良好品質(zhì)。
課后，聽(tīng)課老師們進(jìn)行了交流研討，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)層次清晰，趣味互動(dòng)豐富，緊扣音樂(lè)核心素養(yǎng)，把樂(lè)理知識(shí)、歌唱技巧與勞動(dòng)教育自然滲透。不僅讓學(xué)生感受了童謠音樂(lè)的詼諧魅力，更以樂(lè)育人，厚植崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品德。
接下來(lái)，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)將以美育課堂為依托，著力推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)與勞動(dòng)教育有機(jī)融合，將藝術(shù)熏陶融入勞動(dòng)實(shí)踐，以美啟智、以勞潤(rùn)心，全面促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提升與勞動(dòng)意識(shí)涵養(yǎng)。
撰稿人：仲冰倩
投稿學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)
圖片來(lái)源：仲冰倩
審稿人：吳文
