為持續(xù)深化課堂教學改革，優(yōu)化低年級語文課堂教學模式，夯實識字教學與習慣育人實效，助力教師專業(yè)成長，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學常態(tài)化開展公開課教研活動。今日，我校一年級2班張飛艷老師的公開課精彩開講，教師執(zhí)教部編版一年級下冊語文《一分鐘》第二課時，立足低段學情，聚焦文本精讀與品格教育，打造了一堂生動鮮活、提質高效的語文課堂。
《一分鐘》是一篇富有教育意義的童趣短文，第二課時教學重在鞏固生字詞、梳理課文脈絡、感悟故事道理，引導學生懂得珍惜時間的重要性。張老師立足第一課時基礎，精準把握低年級學生注意力集中、樂于表達、善于互動的認知特點，摒棄枯燥的文本講解，以趣味導學、情境探究、全員參與的教學模式展開授課，層層遞進推進課堂節(jié)奏。
課堂之上，教學氛圍活潑熱烈、井然有序。張老師精心設計課堂提問、分句朗讀、情景感悟、課堂練說等多樣化教學環(huán)節(jié)，緊扣“一分鐘的重要性”核心主線，引導學生回顧元元遲到的完整過程，深入體會拖延一分鐘帶來的不良后果。教學過程中，老師細致巡視課堂每一個角落，俯身關注每位學生的聽課狀態(tài)、書寫情況與思考進度，耐心指導學困生梳理知識點，及時捕捉學生的課堂反饋，精準把控課堂細節(jié)，讓關愛與陪伴貫穿教學全程。
生動的課堂情境充分調動了孩子們的學習熱情，整場課堂互動氛圍濃厚。同學們精神飽滿、坐姿端正，緊跟教師教學節(jié)奏，積極舉手、踴躍發(fā)言。大家大膽分享自己對課文的理解，主動回答課堂問題，結合生活實際暢談自己對“珍惜時間”的感悟，稚嫩的聲音清脆響亮，童真的思考真摯動人。在師生互動、生生交流中，學生們不僅鞏固了文本知識，更讀懂了“一寸光陰一寸金”的深刻內涵。
以課促研，以研促教。本次《一分鐘》第二課時公開課，既扎實落實了低年級語文的知識教學目標，又巧妙滲透了時間管理的習慣養(yǎng)成教育，實現(xiàn)了語文工具性與人文性的有機統(tǒng)一。課堂中張老師耐心引導、細致巡查，學生積極思考、主動參與的良好風貌，充分展現(xiàn)了郭集小學低年級語文課堂的教學活力。
今后，郭集小學將繼續(xù)深耕課堂教學，常態(tài)化開展公開課、評課、教研研討活動，聚焦低段教學重難點，打磨優(yōu)質課堂，錘煉教師教學功底，在一次次研磨與探索中，穩(wěn)步提升教育教學質量，助力每一位學子在優(yōu)質課堂中快樂學習、向陽成長。
供圖供稿：吳麗平
審稿：薛麗
