為深化語文課堂教學(xué)改革，提升教師文本解讀與課堂實踐能力，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)于本周開展了語文主題教研活動。本次活動以“讀文品情 巧學(xué)策略”為核心，圍繞四年級課文《白鵝》與《慢性子裁縫和急性子顧客》展開教學(xué)研討，由王潔老師擔(dān)任中心發(fā)言人，全體語文教師參與了聽課、評課與交流活動。
周二上午，王潔老師率先帶來了示范課《白鵝》。課堂上，王老師緊扣文本語言，以“高傲”一詞為教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生從白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相等細(xì)節(jié)入手，通過圈畫關(guān)鍵詞、品讀重點句、想象畫面等方式，感受作者豐子愷先生對白鵝的喜愛之情。她結(jié)合課文中“伸長了頭頸，左顧右盼”“好一個高傲的動物！”等語句，帶領(lǐng)學(xué)生體會作者明貶實褒的表達(dá)手法，讓學(xué)生在朗讀中品悟語言的趣味與魅力。課堂氛圍輕松活躍，學(xué)生們積極參與討論，在互動交流中深化了對文本的理解。
周四上午，胡正堂老師執(zhí)教了《慢性子裁縫和急性子顧客》一課。胡老師以人物對話為抓手，通過分角色朗讀、梳理故事情節(jié)、對比人物性格等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受故事的幽默與張力。課堂上，胡老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，在“自主讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍”的任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生們專注投入，在反復(fù)朗讀中理清了故事脈絡(luò)，體會了慢性子裁縫與急性子顧客的性格反差。課堂中，學(xué)生們積極舉手發(fā)言，參與互動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
課后，全體教師齊聚會議室開展教研研討活動。中心發(fā)言人王潔老師以“讀文品情 巧學(xué)策略”為主題，分享了《白鵝》一課的教學(xué)思考與設(shè)計思路。她從文本解讀、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，提出了“以讀促悟、以品促情”的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，品味語言，體會情感，習(xí)得方法。隨后，參與聽課的教師們圍繞兩節(jié)課展開了熱烈討論，大家各抒己見，既肯定了兩位教師課堂中的亮點，也針對教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)法指導(dǎo)、課堂互動等方面提出了中肯的建議。
本次教研活動，為語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)與共同成長。徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)的語文教師們將以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)深耕課堂，聚焦文本，探索更高效的閱讀教學(xué)策略，讓語文課堂煥發(fā)出新的活力，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
撰稿人：胡正堂
圖片：王潔
審核：張彬
