初夏沐清風，教研正當時。為進一步優(yōu)化小學數(shù)學復習課教學模式，夯實課堂教學根基，精準把握復習教學方向，提升數(shù)學教師教學教研能力，助力學科教學提質增效，5月26日，何橋鎮(zhèn)小學四、六年級數(shù)學教學研討活動如期圓滿舉行。本次研討活動由劉利老師主持，銅山區(qū)教師發(fā)展中心朱愛玲主任蒞臨現(xiàn)場，全程悉心指導，全體數(shù)學教師齊聚課堂、共研教學，在交流中碰撞智慧，在研討中聚力成長。
梁盼老師執(zhí)教四年級《運算律整理與復習》，課堂摒棄枯燥的知識重復，以梳理知識脈絡、構建知識體系為核心，引導學生自主梳理運算律知識點，理清知識間的內在聯(lián)系，通過層層遞進的習題探究、互動交流、錯題辨析，讓學生吃透運算規(guī)律、掌握解題技巧，將零散的知識系統(tǒng)化、條理化。課堂氛圍輕松高效，既夯實了計算基礎，又培養(yǎng)了學生歸納總結、邏輯推理的數(shù)學思維，讓復習課有深度、有實效、有溫度。
胡安磊老師帶來六年級《平面圖形總復習》，緊扣小學階段幾何知識核心，帶領學生回顧平面圖形面積推導過程等重點知識，引導學生梳理知識間的內在聯(lián)系，構建完整的幾何知識網(wǎng)絡。課堂注重知識遷移、數(shù)形結合，關注學生空間觀念的培養(yǎng)，層層梳理、查漏補缺，兼顧知識鞏固與能力提升，貼合畢業(yè)班總復習教學需求，為高段數(shù)學復習教學樹立了優(yōu)秀典范。
課堂展示結束后，朱愛玲主任對兩節(jié)示范課進行精準、專業(yè)、全面的點評指導。充分肯定了授課教師的精心準備、扎實教學與課堂亮點，深度剖析復習課教學的思路、方法與核心要義，針對高段數(shù)學復習教學、畢業(yè)班備考、知識體系構建、課堂效率提升等方面，提出了極具針對性、實用性、前瞻性的教學建議。為在場教師理清教學思路、破解教學困惑、指明教學方向，用專業(yè)的引領、精準的點撥，為全體數(shù)學教師帶來了一場干貨滿滿的教學盛宴，讓每一位參會教師深受啟發(fā)、獲益匪淺。
一次教研，一次提升；一路耕耘，一路向陽。此次數(shù)學教研活動，搭建了教師交流學習、共同成長的優(yōu)質平臺，明晰了數(shù)學復習課的教學思路與方向。今后，何橋鎮(zhèn)中心小學全體數(shù)學教師將持續(xù)深耕教研、篤行實干，把教研智慧融入課堂教學，砥礪育人初心，夯實教學功底，全力推動學校數(shù)學教學質量穩(wěn)步提升。
撰稿：李晴
圖片：李楠
審核：李維維
學校：何橋鎮(zhèn)中心小學
