為深化小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)研究，探索數(shù)智賦能背景下科普類整本書閱讀課堂實施路徑，搭建名師引領(lǐng)、教研共進的專業(yè)成長平臺，5月20日上午，云龍區(qū)“數(shù)智賦能下整本書閱讀教學(xué)暨任群青年名師工作室主題研修”活動在徐州市太行路小學(xué)圓滿開展。全區(qū)小學(xué)語文骨干教師齊聚一堂，共研科普閱讀課堂，共探數(shù)智教學(xué)新路徑。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有云龍區(qū)教師發(fā)展中心小語教研員陳莉主任，培訓(xùn)部冷子部長。
本次活動圍繞經(jīng)典科普讀物《看看我們的地球》，以導(dǎo)讀課、推進課、分享課三課聯(lián)動的形式，完整呈現(xiàn)整本書閱讀教學(xué)閉環(huán)，層層遞進、落地可學(xué)。
太行路小學(xué)王燦老師執(zhí)教導(dǎo)讀課，聚焦科普閱讀能力培養(yǎng)，設(shè)計三大核心環(huán)節(jié)。從封面觀察激發(fā)探究興趣，借目錄梳理搭建閱讀框架；結(jié)合學(xué)生閱讀難點，通俗講解科學(xué)隨筆集特點，助力學(xué)生破解科普閱讀難題，感受地球科學(xué)魅力，養(yǎng)成主動探究的閱讀習(xí)慣。
人才家園小學(xué)孟煊宸老師帶來推進課，以“古人類探秘”為主題，聚焦科普閱讀方法指導(dǎo)。借力精準(zhǔn)教學(xué)云平臺，精準(zhǔn)定位學(xué)生閱讀學(xué)情，實時掌握閱讀難點，針對性開展閱讀方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生梳理文本信息、深度研讀探究，實現(xiàn)精準(zhǔn)化閱讀教學(xué)，讓學(xué)生真正實現(xiàn)從讀懂內(nèi)容到學(xué)會閱讀的轉(zhuǎn)變。
太行路小學(xué)孫雪梅老師開展分享課，以“地球探秘”為主題，運用平板即時答題，以數(shù)字化互動形式檢驗閱讀成效，引導(dǎo)學(xué)生暢談閱讀感悟、交流探究收獲，在實時反饋、思維碰撞中深化科普認(rèn)知，落實讀后輸出，提升閱讀素養(yǎng)。
三節(jié)課后，任群老師帶來專題微講座《數(shù)智賦能整本書閱讀的課型設(shè)計與實踐探索》，結(jié)合本次三節(jié)示范課例，系統(tǒng)分享數(shù)字化工具在導(dǎo)讀、推進、分享三類課型中的應(yīng)用策略，細(xì)致講解數(shù)智技術(shù)如何助力閱讀支架搭建、閱讀過程監(jiān)測、閱讀成果展示，為一線教師提供可借鑒、可落地的教學(xué)新思路。
云龍區(qū)教師發(fā)展中心小語教研員陳莉主任對三節(jié)展示課進行細(xì)致、專業(yè)的深度點評，充分肯定本次活動將精準(zhǔn)教學(xué)云平臺、平板互動等數(shù)字化手段與整本書閱讀深度融合的創(chuàng)新實踐。她指出，三節(jié)課梯度清晰、層層遞進，實現(xiàn)了數(shù)智賦能精準(zhǔn)學(xué)情診斷、高效課堂互動、即時成果反饋，為科普類整本書閱讀教學(xué)提供了優(yōu)秀范例；同時圍繞科普文本特質(zhì)、閱讀方法落地、學(xué)生高階思維培養(yǎng)等方面提出優(yōu)化建議，引導(dǎo)教師依托數(shù)智工具，讓整本書閱讀教學(xué)更精準(zhǔn)、更高效、更具深度。
深耕閱讀課堂，聚力教研成長。本次活動以課為媒、以智賦能，有效提升了教師整本書閱讀教學(xué)與數(shù)字化應(yīng)用能力，為云龍區(qū)小學(xué)語文科普類整本書閱讀教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能。
文字：曹紫嫣
圖片：信息組
審核：任群
郭丹丹
學(xué)校：徐州市太行路小學(xué)
