日前，記者就《垃圾分類(lèi)組歌》采訪了中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)、音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員，貴州省知名作家陶興明（筆名泥土）。陶興明欣然撰文，評(píng)論《組歌》。評(píng)論全文如下。

  流淌在童聲里的環(huán)保樂(lè)章——評(píng)《垃圾分類(lèi)組歌》

泥土

  當(dāng)張廣銀老師的歌詞與胡俊成等老師的旋律相遇，當(dāng)雷羅奇妙等小朋友的童聲如清泉般流淌，《垃圾分類(lèi)組歌》便成了一首寫(xiě)給大地的環(huán)保樂(lè)章。四首作品《媽媽教我分垃圾》《學(xué)會(huì)分類(lèi)倒垃圾》《垃圾分類(lèi)倒》《愛(ài)唱垃圾分類(lèi)歌》，以稚嫩卻堅(jiān)定的聲音，將環(huán)保意識(shí)播撒進(jìn)聽(tīng)者心田，更讓垃圾分類(lèi)這一看似平凡的事，有了動(dòng)人的溫度與深度。
  組歌最動(dòng)人的，是那份"從小處著手"的巧思?！秼寢尳涛曳掷防?，"菜葉投進(jìn)綠桶里，廢紙疊好放藍(lán)箱" 的歌詞，像一幅溫馨的家庭畫(huà)卷，媽媽的耐心教導(dǎo)與孩子的認(rèn)真模仿，讓垃圾分類(lèi)成了代代相傳的生活課。這樸素的場(chǎng)景里，藏著最生動(dòng)的教育：環(huán)保從不是遙遠(yuǎn)的口號(hào)，而是從娃娃抓起的日常。正如歌中所唱，當(dāng)孩子們?cè)谕{里分清"可回收"與"其他"，當(dāng)他們舉著小手把垃圾投進(jìn)對(duì)應(yīng)顏色的桶里，熱愛(ài)環(huán)境的種子便已悄悄發(fā)芽。
  而創(chuàng)作者的目光，更延伸到了環(huán)保事業(yè)的踐行者身上。歌詞里沒(méi)有華麗的辭藻，卻把敬意融進(jìn)了字里行間：清潔工凌晨清掃的身影，環(huán)保志愿者街頭講解的耐心，環(huán)境治理者為城市潔凈付出的心血，都被化作旋律里的暖流。
  “雞鳴五更天未明，掃帚聲破夜寂靜。橙衣身影寒風(fēng)里，汗水凈街情未停"，作者一首小詩(shī)不僅勾勒出城市美容師的奉獻(xiàn)，更是無(wú)聲地傳遞出環(huán)保理念。組歌以童聲為橋，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱中懂得：潔凈的家園背后，是無(wú)數(shù)人的默默守護(hù)，這份尊重與感恩，恰是環(huán)保教育中最珍貴的底色。
  作為推動(dòng)垃圾分類(lèi)實(shí)踐的"音樂(lè)教材"，組歌的價(jià)值更在于它的"教育穿透力"。中小學(xué)的課堂上，孩子們跟著旋律拍手學(xué)唱；幼兒園的活動(dòng)室里，老師帶著孩子邊唱邊玩分類(lèi)游戲。當(dāng)"垃圾分類(lèi)"從歌詞變成行動(dòng)，當(dāng)"愛(ài)家鄉(xiāng)，護(hù)環(huán)境"從歌聲走進(jìn)心靈，教育便有了潤(rùn)物無(wú)聲的力量。
  這些孩子或許還不懂"生態(tài)文明"的宏大命題，但他們會(huì)記得：把廢電池放進(jìn)專(zhuān)用回收箱，是在保護(hù)土壤；少用一個(gè)塑料袋，是在守護(hù)河流。這份從小樹(shù)立的意識(shí)，終將匯聚成建設(shè)美好家園的磅礴力量。
  童聲清亮，歌詞真摯，旋律活潑《垃圾分類(lèi)組歌》用最純粹的方式，講述著與每個(gè)人相關(guān)的環(huán)保故事。它讓我們明白：環(huán)保不是某個(gè)人的責(zé)任，而是每個(gè)家庭，每個(gè)孩子，每個(gè)社會(huì)成員的共同擔(dān)當(dāng)。
  當(dāng)更多人跟著這旋律行動(dòng)起來(lái)，藍(lán)天白云，綠水青山，便會(huì)成為我們留給未來(lái)的最美答卷。