編者按：青春逐夢，榜樣領(lǐng)航；少年向陽，篤行致遠(yuǎn)。我校始終以立德樹人為根本，堅守“立足孩子健康茁壯成長，立足孩子行為習(xí)慣發(fā)展” 的 “兩立工程” 核心理念，堅持五育并舉，培育厚德誠樸、勵學(xué)敦行、身心強(qiáng)健的時代新人。校園里，他們勤學(xué)善思、知行相資，以汗水澆灌理想；他們文明有禮、向善向美，以行動彰顯風(fēng)采；他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，以微光匯聚星河。這些優(yōu)秀學(xué)子，是學(xué)風(fēng)的傳承者、文明的踐行者、成長的追光者，用朝氣與拼搏書寫少年擔(dān)當(dāng)，用品格與成績立起青春標(biāo)桿。
為弘揚(yáng)校園正氣，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵全體學(xué)生見賢思齊、奮勇爭先，我校特推出“青春好榜樣” 優(yōu)秀學(xué)生系列專題報道，致敬榜樣力量，共赴成長之約！
來自九年級六班的宗尚吉，是一位樂觀向上、對世界永葆好奇之心的陽光少年。他的眼中，總是閃爍著求知的光芒；他的腳下，永遠(yuǎn)踏著追求進(jìn)步的堅定步伐。他團(tuán)結(jié)同學(xué)，用真誠贏得信任；他熱愛學(xué)習(xí)，用熱情點燃動力；他喜歡鉆研，在不斷的追問與探索中感受成長的喜悅。對他而言，生活不是按部就班的重復(fù)，而是一場充滿未知與驚喜的旅程。
宗尚吉的特別之處，在于他從不滿足于表面的答案。他擁有一顆善于發(fā)問的大腦和一種不肯將就的態(tài)度。面對一道難題、一種現(xiàn)象、一個知識點，他總愿意多問幾個“為什么”，多嘗試幾種解法，多走一步思考的路。這種深入探究的習(xí)慣，不僅讓他在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，更在潛移默化中培養(yǎng)了他獨立解決問題的能力與批判性思維的品質(zhì)。然而，他的目光從不局限于分?jǐn)?shù)與排名。他注重在學(xué)習(xí)與實踐中不斷磨礪自我，在課堂之外、書本之外，同樣追求能力的提升與視野的拓展。
他追求進(jìn)步，更追求全面發(fā)展。宗尚吉深知，真正的優(yōu)秀不是某一方面一枝獨秀，而是德、智、體、美、勞的均衡生長。他積極參加各項活動，注重綜合素質(zhì)的培育，不偏廢、不懈怠。他相信，樂觀是面對挑戰(zhàn)時最有力的姿態(tài)，好奇是探索世界時最持久的引擎，而篤行與卓越，則是青春最值得奔赴的遠(yuǎn)方。站在九年級的跑道上，宗尚吉正以穩(wěn)健的步伐，向著更廣闊的天地邁進(jìn)。他用行動詮釋著：青春的意義，不僅在于抵達(dá)，更在于一路上的求索與生長。
撰稿：黃政宣
供圖：政教處
初審：耿廣惠
終審：潘春光
